《杜甫诗三首》导学案（一）.doc

《《杜甫诗三首》导学案（一）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《杜甫诗三首》导学案（一）【学习目标】1、品味赏析诗歌，体会诗人所表达的思想情感，把握诗人的写作意图。2、背诵《秋兴八首》（其一）和《咏怀古迹》（其三）。【重点难点】品味赏析诗歌，体会诗人所表达的思想情感，把握诗人的写作意图。【学法指导】先反复诵读，再通过诵读把握感情，背诵全诗。【知识链接】《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年（762），成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。《秋兴八首》就是大历

2、元年（766）秋日，杜甫在夔州时所作的。杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨。【学习过程】学习《秋兴八首》（其一）一、初读课文，读准字音。(把本诗中不会写或易写

3、错的词或句子写在下面横线上)二、再读课文，翻译全诗。玉露凋伤枫树林，——巫山巫峡气萧森。——江间波浪兼天涌，——塞上风云接地阴。——丛菊两开他日泪，——孤舟一系故园心。——4寒衣处处催刀尺，——白帝城高急暮砧。——三、品读诗歌，赏析诗歌。1、本诗前四句写了什么？从中可看出诗人什么样的感情？运用了何种表现手法？2、本诗后四句写了什么？表达了诗人什么样的感情？运用了何种表现手法？四、小结这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家

4、前途未卜的担忧。学习《咏怀古迹》（其三）一、初读诗歌，结合注释、感知诗歌。思考：这首诗塑造了一个什么样的人物形象？请在诗中找出点明作者感情的词语。二、再读诗歌，赏析诗歌。1、这首诗写的是昭君的怨恨，但不是一开始就写她的怨恨，写的是一幅什么样的画面？2、开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？43、颔联对仗很工整，怎样对仗的？有何效果?（你能说说这联主要讲了昭君的什么吗？）4、昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？5、“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？颈联两句和颔联两句有何联系？6、“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”尾联两句千古来被人吟唱，应如何理解？三

5、、小结诗歌的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之“怨”，将感情推向高潮。四、归纳寓意《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？（提示：请联系诗歌写作背景进行分析。）4【当堂检测】请将诗歌补充完整。秋兴八首（其一）杜甫《咏怀古迹》(其三)玉露凋伤枫树林，。群山万壑赴荆门，。，塞上风云接地阴。一去紫台连朔漠，。丛菊两开他日泪，。，环珮空归夜月魂。，。，。【我的反思与感悟】【拓展阅读】杜甫名句欣赏1、读书破万卷，

6、下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》　　2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》　　3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》　　4、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》　　5、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。《登岳阳楼》　　6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》　　7、画图省识春风面，环佩空归月夜魂。《咏怀古迹五首》　　8、星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜书怀》　　9、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。《丹青引赠曹将军霸》　　10、迟日江山丽，春风花草香。《绝句二首（其一）》　　11、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》　　12、尔曹

7、身与名俱灭，不废江河万古流。《戏为六绝句》　　13、细雨鱼儿出，微风燕子斜。《水槛贵心二首（其一）》4