百以内加减法练习课教案.doc

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1、百以内加减法计算教学内容：百以内加减法计算教学目标：1、通过口算练习，回顾两位数加减一位数的计算方法。2、结合采草莓、比一比等练习环节，进一步巩固两位数加减法的计算方法，并能灵活、合理地运用方法解决实际问题。3、通过变式练习，培养学生的逆向思维能力和有序思考的意识。一、基础练习1、情境：小蝌蚪找妈妈。（能否不计算出结果，就帮小蝌蚪找到妈妈？）2、口算，说出口算方法。【此环节是针对两位数加减一位数的口算练习，在回顾口算方法的同时渗透估算思想，培养学生的数感。】二、应用练习（一）情境：草莓成熟了，小羊们在采草莓。1、比一比，谁采的草莓多

2、？（出示表格）2、选择一个小羊，帮助它算一算，一共采了几颗草莓。3、学生独立计算，汇报交流，并回顾两位数加法的计算方法。4、灰太狼也在采草莓，他说“我一定要赢！”他最少需要采几颗才能保证赢呢？5、上午他一共采了45颗，那么下午要采几颗才够88颗？6、最终灰太狼一共采了93颗，那么他下午实际采了多少呢？（列式计算）7、回忆两位数减法的计算方法。三、变式比较1、小动物们来帮小羊运草莓，比一比谁运的草莓多。42－12○42+1268－15○68－3518+15○53－162、汇报比较结果，并说说比较的方法。【将比较枯燥的计算练习融入饶有趣

3、味的情境中，在解决实际问题的同时回顾两位数加减法的计算方法。通过比较环节使学生掌握比较的策略，同时培养他们善于观察、分析及灵活运算的能力。】四、拓展练习43+801、你知道红太狼拿了几颗吗？2、想尝尝新鲜的草莓吗？那就来试试解答出以下两题吧。467－73+85【通过解答数谜，培养学生的逆向思维能力，并进一步理解加减法的互逆关系，通过最后一题开放性的练习，促进学生有序思维品质的形成。】五、总结：（略）