黎泽宇建垃圾分类示范校教学实践思路.doc

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1、广州市财经职业学校学科教学渗透“节约资源、垃圾分类”的教学思考教学部公共基础教学部所授学科体育教师姓名黎泽宇教材体育与健康课程内容第章第节课题：200米跑本课内容在教学过程中进行“节约资源、垃圾分类”渗透教育的思路（或设计）如下：200米跑是发展学生奔跑能力和顽强的意志品质重要体育教学内容之一，在此节课的准备部分，本人把垃圾分类知识内容融入到体育游戏当中，既让学生学到垃圾分类的知识，又让学生能在学习200米跑前达到适量的下肢热身。所谓体育游戏是在游戏发展中派生出来的一个分支。它融入体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既是游戏的

2、组成部分，由与体育运动有着密切的关系。体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的重要内容。在本节课中，本人结合垃圾分类知识加入了“分类我最快”这个体育游戏。这个游戏所需要的器材分别为：乒乓球4个、排球4个、篮球4个、足球4个、铅球4个、跳绳4条、牛奶盒4盒、杂志4本、塑料瓶4个、废旧电池4块。游戏规则如下：游戏在一个篮球场中进行，将该班级的同学分成四个小组，分别站在篮球场的底线位置，而篮球场中线位置画4个圆圈，分别摆放上述的器材各一项；游戏中设置四个问题分别是：哪些器材属于可回收垃圾；哪些器材属于金属类的垃圾；哪些器材属于

3、塑料类的垃圾；哪些器材属于有害垃圾。每提问一个问题，每个小组的同学以跑步的形式跑向圆圈位置把该问题的器材找出来然后跑回原来的起点为结束。每次提问问题都以计时的方式进行，最终哪个小组准确率最高和用时最少为胜出的小组。游戏结束后，归纳总结，并向学生讲述垃圾分类就是将垃圾分门别类地投放，并通过分类地清运和回收使之重新变成资源。垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾。垃圾并非一无是处，垃圾也可以再生，垃圾资源化和再循环在技术上并不难，困难在于人们没有给垃圾分类的意识。我们既要少制造垃圾，更要注重垃圾的分类，回收利用，变

4、废为宝。以上是本人对体育学科渗透“节约资源、垃圾分类”的教学思路，不足之处，敬请指导。