强化信息技术与学科的整合，全力促进有效教学.doc

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1、达州市中小学教师现代教育技术论文大赛强化信息技术与学科的整合，全面促进有效教学达州市达川区管村镇中心小学　　　刘杰华内容提要：本世纪初以来提出了很多教育教学新理念、新方法，提高了对教师的要求。因此教师不能继续使用一些旧的教育理念、教学方法，在贯彻课程改革精神尤其是在提高教学质量方面存在问题。要解决这些问题除了要加强对教师的培训，还要依靠和利用信息技术的优势，强化信息技术与学科的整合，促进新课程的教与学。关键词:信息技术　学科整合　有效教学本世纪初以来，国家制定了大规模的、深度的基础教育改革，提出了很多新理念、新方法

2、，同时也提高了对教师的要求。教师不能继续使用一些旧的教育理念、教学方法，但也无法在短时间内理解与掌握课程改革中提出的新理念、新方法，所以在贯彻课程改革的精神方面，尤其是在提高教学质量方面存在一些问题。要解决这些问题除了要加强对教师的培训，还要依靠和利用信息技术的优势，来促进新课程的教与学。一、有效教学与信息技术的关系《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（以下简称《纲要》）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务树立以提高质量为核心的教育发展观。而有效教学就是解决教育质量问题的一个主要措施。

3、有效教学的核心就是教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学任务或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者经过学习而没有收获，那也是无效或低效教学。6同时，《纲要》还指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。信息技术的迅猛发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代。未来世界是信息技术的世界。因此，随着信息技术在各领域中作用的不断加强，学校信息技术教育的内容和方法也在进行相应的变革。

4、教师在教学思想、教学内容、教学方法、工作方式等方面也都发生了改变。从方法方面来说，目前，很多学校教师都使用信息技术手段进行备课与教学，提升自身素养。另外，《纲要》强调，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新观念，改进教学方法，提高教学效果。这也充分说明信息技术是有效教学的一种手段或途径。信息的使用可以促进教育改革，改善教学效果，提高教学质量，也可以产生相反的效果。因此，在教学实践中，教师应明确信息技术的使用，本质上是为教育教学服务的。二、当前课堂教学中严重影响学科教学效果的问题（一）目标导向和调控意识淡薄

5、。主要表现在：１.目标设置错误或不准确。例如：三维教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感与态度。这三个目标是互相联系，互相促进的。但有的教师在设置教学目标时，没有根据教学内容突出这三维目标的主次，没有突出教学重点。２.目标设置形式化，教学策略、方法与教学目标严重脱节，没有以预设的教学目标为核心开展课内的师生活动。（二）对“主导－主体”教育思想的认识缺乏深度，意识淡薄。“主导－主体”教育思想强调：教师是教学过程的组织者、学生意义的建构的促进者、学生良好情操的培育者；学生是学习活动的主体，是信息加工与情感体验的主体，

6、是知识意义的主动建构者；教学媒体既可以是辅助教师教的演示工具，也可以是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具；教材不是唯一的教学内容，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象（包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家）和多种教学资源（例如图书资料及网上资源）获取多方面的知识。三、信息技术与学科整合的基本策略现代信息技术与课程整合，就是把现代信息技术作为一种学习的基本工具，与学科的教与学有机地融合。6（一）信息技术是学科教学的演示工具教师在研究课程教学材料的基础上，利用多媒体课件图文并茂、声像俱

7、备、容量庞大的优势，适时呈现教学内容，展示课堂语言实践活动材料，链接教学环节，营造浓厚的课堂氛围；通过多种感官综合刺激学生大脑，激发学生参与活动、学习的积极性，使课堂教学快节奏、大容量、有层次、高效率地进行。备课时，教师可以利用PowerPoint、RealAudioplayer、MediaPlayer、Flash、扫描仪等多媒体制作工具自己编写演示文稿或制作多媒体课件，把书中现成的场景，静止的画面动起来，同时出现和显示人物对话的声音和文字材料，给学生一个完整的视听感受，这样多媒体的文字、声音、动画和图像的一体化得

8、到展现，为学生提供了丰富的信息刺激。也可以从教学网站上下载课件，结合自己的教学实际进行改编后使用。使用的方式主要有：1．在教学开始前呈现与教学材料主题内容相关的文字、图片、动画、影像、声音等素材，补充相关主题的背景材料，帮助学生熟悉课程，预测内容，明确教学目的，激发学习兴趣和欲望，为教学的开展做好语言知识、文化知识和情感态度的铺垫。2．在教学过程中通过课件引