小学语文《你一定会听见的》教学反思.docx

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1、《你一定会听的》教学反思《你一定会听的》是一篇随感式的小品，学本文要引学生注意系自己的生活体，感受生活的丰富多彩，同学作者的言技巧。在入，我先学生体会文开提及的三种微得几乎可以忽略的声音，很多同学表示听不到，此我不置可否；接着有静静地聆听自己周常有却往往被忽略的声音（比如呼吸声，心跳声等），所有人都表示听到了。以此激活学生的生活体，入到本学的情境。入到新授，学生通自初步感知文意，教通几个“听什么——什么听——如何听”，学生自己理清了文章的思路。在此，借助微我把重点放在本文言的析上，学生在反复中体味文

2、章的言美。第一，作者声音的描写生形象，活趣，充了情画意。如，“蒲公英有一蓬金黄色的，当起的候，互相触着，像磨砂那沙沙地一响⋯⋯”“排列在的叶上准做体操，‘!’一粒小酸果从落下，‘不好，炸来啦!’⋯⋯”“一个宁静的冬夜，一小小的雪花，从天上地、地下，啊，落在路一孤灯的面上⋯⋯”把“声音”写得富有情画意。第二，排比句、排比段的运用，使文章构更工整，烈，增强了文章的表达效果。课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地铺陈出那些富有诗意但又细微得难以觉察的声音；5、6、7段构成一组排比段，列出了生活中习以为常

3、、不被留意的声音，这三个段落基本上均由排比句构成。通过反复朗读，让学生体会作者的行文技巧。“读书百遍，其义自见”，让学生反复朗读课文，领会运用排比等修辞的表达效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言，通过朗读唤起学生的情感体验。