苏教版小学科学六年级上册《火山和地震》教学反思.docx

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1、《火山和地震》教学反思《火山和地震》一的教学目是知道火山与地震是地球内力作用的果，会做模火山和地震的，知道火山与地震的形成原因以及防地震的措施，知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解衡及他的献。教学重点是了解火山和地震的成因，点是做火山的模。了完成教学目我学生做模火山和地震的。学生做得很真，察很致，很，很烈。有的先做完，在充火山停止，岩会慢慢凝固，恢复了以往的平静。可以学生从模开始一直到堂束在察。种持察不提高了学生察能力，培养了学生持不懈的察的毅力，有助于学生科学素养的形成。在模地震生，学生高的建筑会最先倒塌，平房或低矮的建筑会最后倒塌。当学生地震如何保自己，学生上

2、就往空的地方去，有的地震先在桌下，然后再往外逃⋯在的教学中，我重学生的探究能力的激重与加。不刻意行知点的授与化，因我的教学是有悖于新程理念的。所以，在教学中，我加学生收集、整理、乃至理信息能力的培养，通反复的片的察，与学生来探究象，行猜想，直至本。只是于学生我高估了，与本地的科学教学有点脱。也可以，新程的理念在里很空白。因此，教学流程不很流，甚至影响了各教学的安排。一点，我会在今后的教学中进行改进。因为合理存在的教学的不确定性，教学经验的不足，处理的不恰当，不及时，调控不自如，让听课老师误解了是重难点把握的不恰当，这很正常。由于时间上的安排考虑，结合学生实际，我删减了部分

3、内容，如没有播放火山喷发的录象，没有加入对地震的预防知识讲解，没有给学生介绍自古以来中国和外国科学家对火山和地震的研究与成果，象火山带的分布、火山的类型、历史上发生的著名事件，真如前面所讲，不可能面面俱到，这不是遗憾，有时间会在第二课时适当渗透，相信这样做也不会导致课堂教学的精彩。关键是通过我的教学，学生各种探究能力提高了，学会了自主探究，而不是让学生死记硬背科学知识，只有老师的讲解没有学生的积极参与，学会了学习科学的方法，能用学到的知识运用到实践中这也算是我教学的成功。