心脏是生命之泵导学案

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1、心脏是“生命之泵”导学案班级姓名学习寄语：发现生命之美！做心灵手巧、心明眼亮的有心人！学习目标：描述心脏的位置和大小；说明心脏的结构和功能；说出心脏的工作过程；解释心脏瓣膜与血流方向的关系。学习过程：一、旧知复习，新知预习（课前完成）复习：动脉和静脉的区别，静脉瓣的作用。预习：1、查字典，“泵”的解释？2、尝试描述心脏的位置、形状和大小；3、对照图2-3，认识心脏四腔的位置和名称。二、提出问题感受“心声”1、我们的身体里面也有一个如同水泵的器官，它不仅是血液流动的“动力站”而且控制血液流动的方向，它就是。2、看到本节课题，你想到哪些问题？提出一个问题往往比解决一个问题更重要

2、-------爱因斯坦倾听心跳的声音，感受它的生命力，根据你的感受及图示，描述：心脏的大小和差不多，形状像个，位于胸腔偏。三、自主学习合作探究任务（一）观察猪的心脏外形：1、分辨心脏的上、下、前、后、左、右；2、找出和心脏相连的血管，区分动脉和静脉；3、分别从动脉和静脉管腔往里灌水，你有什么发现？任务（二）解剖实验，观察分析心脏内部结构：观看视频，按提示，剖开猪的心脏，露出心脏四腔。完成观察记录1、心脏壁由构成。2、心脏有四个腔：左、左、右、右；心室连脉，心房连脉。3、从心脏壁的厚度看：左心室比右心室壁；心室比心房的壁。任务（三）识图、观察、讨论1、按图示，找出与四个腔相连

3、的血管：右心房→左心房→右心室→左心室→2、心房与心室之间，心室与动脉之间有什么结构？它们有什么作用？1、观看同学的演示操作，想想前面的灌水实验，讨论研究：在心脏内血液流动的方向：→→→任务（四）观看视频，分析心脏跳动的过程123过程1：收缩，将血液压至过程2：收缩，将血液泵至过程3：心房、心室同时将静脉中的血液吸进心房。周而复始，心脏就“跳”起来了。四、巩固总结，收获评价：根据今天所学的知识，把心脏的结构用图解的形式总结下来吧！相信自己！