小英雄和芭蕾公主读后感范文.docx

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1、小英雄和芭蕾公主读后感范文导读：本文小英雄和芭蕾公主读后感范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。下面是为大家带来的小英雄和芭蕾公主读后感范文，欢迎大家阅读，精彩读后感请关注。篇一：小英雄和芭蕾公主读后感范文故事书《小英雄和芭蕾公主》讲的是：马小跳的奶奶住在一个叫望龙山的地方，一天望龙山发生了地震，马小跳在这里有个好朋友叫小非洲，小非洲的学校塌掉了，小非洲为了救助同学，失去了右手，他这种舍己救人的行为上了报纸，受到了表扬，大家都非常钦佩他。可是大地震不但让小非洲失去了右手，同时还让他失去了爱他疼他的爸爸妈妈以及老师，他成了孤儿。马小跳被小非洲的事迹深

2、深感动了，他很想帮助小非洲，于是等到小非洲治愈好伤出了医院，马小跳便强烈要求小非洲住进自己的家里，并且还做了同桌，他想在生活和学习上尽可能的给小非洲多一些帮助，让小非洲感受到温暖。在这次地震中，还有一个非常喜欢跳芭蕾舞的女孩也被无情的地震夺去了左腿，她极度失望，以为自己永远也上不了舞台，永远也不能跳自己喜欢的舞蹈了。马小跳和小非洲知道后，经常鼓励这个喜欢跳芭蕾的女孩，给了很多的帮助，在他们的鼓舞下，女孩重新树立了信心，战胜了自己，实现了芭蕾梦想!看完《小英雄和芭蕾公主》，我被小非洲舍己救人的英雄气概和马小跳充满爱心的行动及芭蕾公主战胜自己的故事深深地感动，我

3、要向他学，使自己成一个秀的人。篇二：小英雄和芭蕾公主后感范文几天我看了阿姨写的《淘气包小跳之小英雄和芭蕾公主》本。故事的主要情是的：大地震去好几天了，住在下的奶奶没有消息，小跳心急如焚。一天，上到一位小学生在大地震中勇救同学的感人事迹，小跳惊奇地，个叫天宝的小英雄，就是自己在下奶奶家，的小伙伴“小非洲”⋯⋯奶奶有了消息，小非洲却失去了父母，小跳要把受的小非洲接到家里来住，要求秦老安排他同桌。那个被掉一条腿的喜跳芭蕾舞的自小女孩，在大家的帮助下，和梦想中的芭蕾王子合跳了一曲。大家参加了儿童的灾晚会，一起演唱了“真心英雄”。学期末，小跳得到了秦老很高的价。个故事

4、的局很，从小英雄“小非洲”的身上我懂得了危关不能只想着自己，也要有他人着想的奉献精神，我很欣他的舍己人的品。从芭蕾公主身上，我信只要心中有梦想，并一定往个梦想而不舍的前，个梦想一定会!我知道了，地震是免不了的灾，但是，我只要有了防震知，就可以在地震把害降到最小。篇三：小英雄和芭蕾公主后感范文《小英雄和芭蕾公主》本自阿姨的淘气包小跳系列。故事的情很感人，在一次大地震中，小英雄了救自己的同学，舍生忘死，不身，才当上了小英雄，登上了呢!大地震不仅让他失去了自己的学校，还失去了许多亲爱的老师和同学们。但是他还是快乐的面对着生活，坚强地活了下去。芭蕾公主是一个热爱跳芭

5、蕾舞的女孩。但是她在大地震中失去了一条腿。在这场大地震以后，她认识了夏林果，于是她跟着夏林果一起跳舞，上学、回家。她们成了一对形影不离的好伙伴，从此过着无忧无虑的生活。可是有一次芭蕾公主患了忧郁症，连医生都没法医治。最后通过大伙的努力，芭蕾公主终于战胜了病魔，重新找到了自信。在六一儿童节时，芭蕾公主遇见了芭蕾王子，他们渡过了难忘的一个晚上。我们遇到困难时，不要轻言放弃，要坚强的面生活。无论什么时候，好好好活下去才是最要的。在别人遇到困难时，我们不要袖手旁观，一定要伸出热情的双手，帮助他克服困难，树立信心，让他快乐地面对生活。只要人人献出一点爱，世界将会变成美

6、好的明天。时篇四：小英雄和芭蕾公主读后感范文2008年5月12日1428分，大地一声怒吼，望龙山区发生了里氏8。0级的大地震，通讯中断了，马小跳的爷爷奶奶住在乡下，几天来，了无音讯，他心急如焚。在报纸上，他看到一位小学生在大震中，勇救同学的感人事迹，这个小英雄原来就是爷爷奶奶村上的“小非洲”——马小跳的小伙伴。“小非洲”因伤住进这省城医院，与爸爸妈妈也失去了联系，后来马小跳得知爷爷奶奶在地震中安然无恙，而“小非洲”却失去了爸爸妈妈，于是马小跳把“小非洲”接到家中，一起上学，并请秦老师安排“小非洲”和自已同桌，以便帮助“小非洲”。他们在医院里了一个跳芭蕾舞，

7、却在地震中失去了一条腿的小女孩——芭蕾公主，她在同班同学夏林果的帮助下，依然喜自己的芭蕾舞，生活，以的意志和毅力，克服重重困，于同芭蕾王子起走向了舞台，翩翩起舞!本我以力量，我以感，“小非洲”在大地震面前，不生，勇救同学，有那个跳舞的芭蕾公主，然失去了一条腿，依然有梦想有希望，他在困面前不失信心和勇气，充着希望和梦想，以的意志和毅力，勇敢地面灾，不被困所吓倒。我也从中看到，天灾无情人有情，人彼此素不相，但在灾面前，相互伸出援助之手，相互帮助，相互鼓励，感人至深，令人气回。篇五：小英雄和芭蕾公主后感范文在一个阳光明媚的下午，我致勃勃的来到店，想找到一本我喜的。

8、我着架一排一排的找，在一排架的尽我了一本好，是著名作