教师师德师风演讲稿范本.docx

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1、教师师德师风演讲稿范文教德演稿范文1首先大家描述一：第一幅是一片的黄，不知何物;第二幅上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅是繁花似，或黄，或橙，或⋯⋯星星点点，色色相映;第四幅示里是一片美的草原，无垠的草地开野花、牛羊成群，的雪山冰峰林立、光，湛的天空着白云，构成了令人心神怡的美景。第五幅展的是一座繁的城市，一，幅美景竟是上的广告画;第六幅是在沙漠上的小上，差正在把一封信交一位女孩，那座繁的都市居然是信封右上角票上的案。没有小花的，就不会有票色彩的斑;没有小的精彩，就不会有大的壮美。生命的交响不就是由一个个音符所成的?大的事不就是由无

2、数平凡的工作所推的?宏大的事，必一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份任。小的平凡不等于就是平庸，小的平静不等于就是平淡，小的平常不等于就是可有可无。第1页在全社会大力倡和弘“三平”精神的今天，就更需要我持“三平”精神、践“三平”精神，以小的精彩成就大的壮美!平凡之中要有大追求，平静之中要有腔血，平常之中要有烈的任感。看看我身那些默默无的“三平”教，他是那平凡、平静、平常而人感;他敬，他上，他虚心，他博，他身上有使不完的⋯⋯他很平凡，他做的事也很平常，但几十年如一日的守，何不是一种大呢?今天，面。南

3、山了直面非典;利了遨游太空;刘翔了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸的人了平凡。因我懂得只要和史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起大。我喜里的学生，喜他那皮真的模;喜看着他在堂地做些小作，然后被我很可地冲我笑着;喜听到学生用州的方言叫着我老，那种声很美，有种不出的感，得那是我的呢称，听着那种的快的着旋律的声，我都会莫名的在心里漾开温馨。喜看着学生那一双双明亮的眼睛，充知的渴望;喜看到有些学生在堂上看手机被我惶恐和惊的表情;喜那些孩子的学生在看到我，不自第2页的会翻开的封面⋯⋯回想到此，心自，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平静，但平静之中是否含腔情呢?我很

4、平常，但作教，我是否学生具有烈的任感?在“三平”精神的指引下，我必提高，加自身修养，做“三平”精神的真正践者!教德演稿范文2就我从参加的一次活起吧。今年四月，我去州参加全国中会豫皖教学研究中心年会，有幸听了一位来自山的文老的一堂。当堂在一家的舞台，台下是参加会或摩的老，台上是上的老和学生。保音响效果，位老手持一只筒。与其他几位教不同的是，她从不去翻看本、备课笔，在台前、桌自由走，而配朗，而即板，而激学生想象，而启思考，从容地与学生交流，像目主持人那熟自如，生配合得那和、完美，包括我在内的每一位听者留下了很深的印象，使我想了很多很多。当向新世的声敲响之，我做一名立身于重点中学的文教，深

5、感无限的自豪，又任的重大。我校提出的“素教育、科教国、争全国示范性重点高中”一串烙代教育印的明口号，回响在我耳，震撼第3页着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课

6、，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想?为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平?这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不研究学生对语文课的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢?前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在未来的教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据第4页教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、

7、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。比如景物描写，是许多散文的共同点，如果篇篇必讲，泛泛而谈，从初中到高中老是重复一个声调，学生怎么会不腻烦呢。如果我们指出景物描写的个性：有的勾勒，有的工笔;有的动静交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明丽;有的如油画，浓墨重彩，光感质地清晰。学生就会感到兴奋，感到新鲜，感到求知的愉悦。让创造性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破口。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常