我们心中的“雪孩子”.docx

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1、我们心中的“雪孩子”画片是孩子最看的目，也曾是我小候的最。得那一年，村上有了第一台黑白机，全村的孩子那个激真是无法用言来表达。慢慢的成每家每的必日用品，它成了我生活中不可缺少的一部分，当然画片成了孩子不可缺少的一部分。几天开始上《雪孩子》一，是一年上册中最后两篇文中没有注拼音的一篇。很多孩子很想明自己的能力就开始自己真地了起来，拼音在她眼里开始慢慢地淡忘，他更多地关注字。地孩子在中能把整篇文完整地朗下来，但似乎是缺点什么⋯⋯在我的童年中，是一个感人的故事，也有感人的画景。是呀，有一个画片也叫《雪孩子》。找找真找

2、到了，孩子看看吧！第二天的上，孩子的朗更加熟了。但感情的表达是不近人意。于是，将画片在上一放，机的效果很差，而且也没有声音，我想他看看画面与故事情吧。其，个画片是国画片中非常秀的作品，从画面与音，到故事的配音，都符合孩子的年。随着故事的开始，孩子的目光开始注，神情开始得喜悦，快。我随口了句：“个故事本来有很好听的音，有很多，可惜我听不到。”有一个孩子：“那我第1页它配上吧！（也就是配上文）。”个主意不！当画面播放到和文相的那段，孩子：“配了配了。”孩子跟着雪孩子一起开心，一起舞蹈，一起，一起勇敢，一起散⋯⋯当我

3、看完个故事，一个女孩子真切地哭泣起来，我也看到很孩子的眼中含着眼泪，一刹那我也有着一种感。后，我暗暗思量，多好的一部画片，它是那地真切自然地感着孩子，他脱口而出的是：是一个皮的雪孩子，他和小白兔那快地玩耍；是一个善良的雪孩子，看到他把自己的帽子小做；是一个勇敢的雪孩子，他是不身地冲向大火救出小白兔。在多候，教学中的多感接触更能丰富孩子的情感，于我的教学也更有帮助。我的一次来的不是我能的，可能孩子得到的更多！第2页