梁式楼梯板式楼梯(doc23页).docx

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1、梁式楼梯板式楼梯2012.2.17如果是高层薄皮框架的话，开间是3m的，楼梯平台处的梁一般取200宽，450或者500高，面筋2根16:；底筋3根16。小于3m的就可以取200宽，400高，面筋2根14:；底筋3根14。楼梯平台处的板厚一般是80mm~120mm。楼梯设计方法步骤1．楼梯各部分尺寸的确定根据楼梯间的开间、进深、层高，确定每层楼梯踏步的高和宽、梯段长度和宽度、以及平台宽度等。(注意：双跑楼梯每层踏步级数最好取偶数，使两跑踏步数相等。)(1)根据建筑物的性质、楼梯的平面位置及楼梯间的尺寸确定楼梯的形式及适宜的坡度。初步确

2、定踏步宽b和踏步高h(注意：b≮bmin，h≯hmax，bmin和hmax分别为各类建筑的最小踏步宽和最大踏步高。)b、h的取值可参考表2．1和表2．2。表2．1一般楼梯踏步设计参考尺寸名称踏步高/mm踏步宽/mm最大值常用值最小值常用值住宅175150～175260260～300中小学校150120～150260260～300办公楼160140～160280280～340幼儿园150120～140260260～280疗养院150300剧场、会堂160130～150280300～350(2)根据楼梯间开间尺寸确定梯段宽度B和梯井宽度

3、。(3)确定踏步级数咒，调整踏步高矗和踏步宽b，用层高H除以踏步高h，得踏步级数n≈H/h，当以为小数时，取整数，并调整踏步高h(h≈H/n)，用公式bh=450(mm)，或2h=600～620(mm)，确定踏步宽b。b(4)确定楼梯平台的宽度。注意(梯段宽)。8.2.4主要疏散楼梯应符合下列规定：1踏步宽度不应小于0.28m，踏步高度不应大于0.16m，连续踏步不超过18级，超过18级时，应加设中间休息平台，楼梯平台宽度不应小于梯段宽度，并不得小于1.10m；2不得采用螺旋楼梯，采用扇形梯段时，离踏步窄端扶手水平距离0.25m处

4、踏步宽度不应小于0.22m，宽端扶手处不应大于0.50m，休息平台窄端不小于1.20m；(5)由踏步宽b及每梯段的级数，确定梯段的水平投影长度L。(为级踏步的踏面数)。2．根据上述尺寸画出楼梯底层、二层及顶层平面图的草图3．确定楼梯结构及构造形式确定楼梯为现浇或预制、梯段为板式或梁板式，以及平台板的支撑方式。4．进行楼梯净空高度的验算，使之符合净空高度要求对于底层平台下做出入口时，应验算平台梁下净空高度是否满足2m的要求。若不满足，可通过下列途径加以调整：(1)降低楼梯间底层平台梁下的室内地坪标高。(2)将底层第一梯段增加级数。(3

5、)底层设一跑直通二层。(4)将第一跑坡度适当增大，抬高底层平台标高。(5)将(1)、(2)、(3)、(4)种方法结合使用。5．根据平面图、剖切位置，及上述尺寸绘制剖面草图根据计算的踏步级数和踏步的宽度和高度，先画出全部踏步的剖面轮廓线，然后按所选定的结构形式画出梯段板厚(梁板式梯段还应画出梯梁高)；画出平台梁及平台板；画出端墙及墙上的门、窗、过梁等。6．根据剖面图调整好的尺寸，对平面图进行调整，并按设计要求进行尺寸标注7．完成剖面图，加深并标注附书：楼梯构造设计一、目的要求通过本设计掌握：①楼梯布置的基本原则；②楼梯的组成及承重结构

6、布置方案；③楼梯的细部连接构造方式；④楼梯的装修特点及基本方式。二、设计条件1.根据墙体构造设计任务书中的某中学教学楼平、立、剖面图，完成该教学楼左端次要楼梯的构造设计,楼梯间的平面尺寸为进深6600mm，开间3300mm；层数3层，层高均为3600mm，女儿墙高1200mm（本次设计中楼梯间不上屋顶）。2.楼梯形式为钢筋混凝土梁承式楼梯。梯段形式、步数、每步高和宽、栏杆形式、材料及尺寸由学生自定。3.装配式钢筋混凝土楼板，砖墙承重。4.楼地面做法学生自定。5.楼梯间窗可用木窗、或采用钢筋混凝土花格。三、设计内容及深度本设计用AUT

7、OCAD软件计算机制图，2#图纸。完成下列内容：1.各层楼梯平面图1:30，标注并表达如下内容：（1）楼梯开间方向三道尺寸：轴线尺寸、净开间尺寸、梯段及梯井尺寸；（2）楼梯进深方向三道尺寸：轴线尺寸、净进深尺寸、梯段长度及平台尺寸；（3）上、下方向及踏步宽、踏步数；（4）各平台标高（标注完成面）；（5）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号。2.楼梯剖面图1:30，画出楼梯从女儿墙顶到建筑室外地面的完整剖面，表达并标注如下内容：（1）水平方向二道尺寸：楼梯的定位轴线及开间尺寸、顶层及底层的梯段和平台尺寸；（2）垂直方向三道尺寸：建筑总高度、

8、楼梯对应的楼层层高、各梯段的高度（踏步高×该梯段踏步数=梯段高度）；（3）标注各楼层标高、各平台标高、室内外标高；（4）标注楼地面装修做法；（5）引出详图。3.楼梯详图1:10设计楼梯的连接构造及细部装修，选择典型部位进行详图设计，要