评语大全之写给实习老师的评语.docx

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1、写给实习老师的评语【篇一：给实习教师的评语】该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有

2、一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。班主任实习：陈老师在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，热爱学生、关心学生，全身心投入班级管理。表现出强烈的敬业精神和良好的师德。深受学生爱戴，被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。教学实习：教学中表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，努力求得学生最大利益。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。能虚心接受指导教师的意见，也能主动提出发现的问题并加以讨论，讨论中自

3、然流露极佳学养与见识教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师

4、的基本素质。教学实习：表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容⋯⋯，努力求得学生最大利益。批改作真，多、丰富而切。上秩序掌控得宜，收放自如，秀健。能主提出，中自然流露极佳学养与。范生定：生在期，表出烈的敬精神，深厚的思想和良好的德。度极其真，工作极、心、踏，能虚心接受指，好地掌握运用管理方法与技巧。我一起起早黑，全身心投入班管理。能快地熟悉班情，独立妥善理班日常事物。学生、关心学生，特注意了学生的个教育，效果良好，班各考核均居年首位。

5、因此深受学生戴。被生一致是一位非常秀的班主任。【篇二：指导老师对实习生的评语合集】生在我校期工作真，勤好学，踏肯干，服从分配,尊敬指教及位人，能虚心向富有的教教，虚心听取人提出的工作建。能将所学理指工作，本工作,关心学生,保保量完成各工作任。同，生格遵守我校的各章制度，期，未曾出无故缺勤，到早退象，并能与同事和睦相，表出烈的敬精神，深厚的思想和良好的德。期的工作和学，生基本上完成了位交的各任，合素得到大提高，达到了的目的。.生同志虚慎，勤好学。注重理和践相合，将大学所学的堂知能有效地运用于工作中，真听取

6、老同志的指，于人提出的工作建，可以虚心听取。表出的求知欲，并能仔察、切身体、独立思考、合分析，灵活运用自己的知解决工作中遇到的困。位同事和睦相，交流融洽，善于取短，虚心好学，注重合作。生合素好，能力，政治表良好，法念充，服从安排听指，与同事友好相，短短工作期，能做到敬，真，相信会在今后的工作中取得出色的成。希望生同志极参加各种社会活，不断提高，后投身祖国建打下扎基。生在期工作真、勤、踏、敬，能虚心求教，善于思考，一反三。学生，特关班上成差、行偏差的孩子，耐心他，并予肯定和鼓励，深得学生的喜。教学上有良好

7、的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。指导老师：该实习生在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极

8、认真。更加难得的是该实习生乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。