部编版五年级下册语文综合复习期末试卷.docx

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1、部编版五年级下册语文综合复习期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.下列词语分类正确的一项是（）A.精卫填海愚公移山任劳任怨无价之宝B.神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆C.虎背熊腰姹紫嫣红巧舌如簧应接不暇D.健步如飞活蹦乱跳冲锋陷阵程门立雪2.给下列生字注音并组词。③铤而走险巧舌如簧应接不瑕故伎重演______④连声屏气自强不熄奄奄一息大饱眼福______4.按要求填空A．选词填空镇静安静寂静平静冷静①夜深了，周围一片______。②他遇事很__

2、____，从不急躁。③上课铃一响，沸腾的校园顿时______下来。④做作业遇到了难题，我们要______思考，仔细分析。B．依据意思写词语。⑤背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。______⑥原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。______⑦形容物质或精神的原料极其丰富。______漂______（______）______（______）3.下列词语中共有上。①繁华似棉水车薪______②安居乐业极如焚______当处似5.下列朗读停顿最正确的一项是（）______（_____

3、_）______（______）______（______）A.儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”B.儿______（______）______（______）______（______）C.儿应声／／/应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”答曰：“未／闻孔雀／是夫子家／禽。”D.儿应声／答曰：“未6个错别字，请圈出来并将正确的字写在横线闻／孔雀／是夫子／家禽。”6.根据字的意思组词姹紫嫣红抓耳挠腮杯率带领______风消息______鞠躬尽粹赴汤蹈火心坦白、直爽______风气、习惯______排行列______持扶助______练

4、习______持续不断______1/37.根据要求写句子。1.（1）您给予我们这么多帮助，这份恩情我们不能忘怀。（改为反问句）2.（2）我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（改为转述句）3.（3）院子里的那棵白杨树在主人的精心栽培下茁壮成长起来。（缩句）4.（4）读了这本书，明白了许多道理。（修改病句）8.某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。9.根据课文内容填空1.（1）归来饭饱黄昏后，______2.（2）怪生五雨都张伞，______3.（3）大儿锄豆______，中儿正织_____

5、_。最喜小儿______，溪头______。这三首诗分别描写了作者对童年______，表现了作者喜欢______。4.（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？10.用自己的话说说下面句子的意思。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。11.《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《______》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《______》。二、阅读理解(30分)12.阅读下文，完成后面的问题。一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住

6、了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放伏枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照探伸）了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1.（1）选出括号中最恰当的词语。头（放伏枕）______在（照探伸）______了进来2.（2）写出下列词语的近义词叮嘱——______怔住——______3.（3）我为什么怔住了？4.（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。5.（5）文中作者用______渲染环境，抒发感想，用______和______等词把阳光写得像人

7、一样有感情了。13.课内阅读《梦圆飞天》。2/3①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带

8、有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平