综合混合六年级下册语文期末试卷.docx

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1、综合混合六年级下册语文期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.根据拼音，把正确的词语写在横线上zhuāngshìdiǎnfàntèshūfèngxinà________________________péichngáshūcàigūdúmián’ǎo________________________bàozàochōngjǐngbǔyùkāituò________________________2.找出下列成语中的错别字，并订正在横

2、线上久副盛名______再接再励______见义思迁______才辨无双______温文而雅______搏大精深______专心至志______伸明大义______3.下列词语中划线的字意思完全相同的一组是（）A.有益身心开卷有益益智产品B.举世闻名举不胜举举棋不定C.危峰耸立转危为安生命垂危D.三年五载载歌载舞载入史册4.下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（）A.“神舟十号”载人飞船发射成功了！全人感到无比激动和骄傲。（骄傲：自豪）B.你这次的服装设计独出心裁，令人眼前一亮。（独出心裁：新裁剪好的，独此一件）C.此不为远

3、者小而近者大乎？（为：是）D.我们做事要专心致志。（致：集中）5.将下列词语补充完整，并按要求写词语。______图强见微____________见惯______兵______政______八碎勃勃______仿画线词语写两个关于“目标坚定、不懈努力”方面的四字词语：______、______6.把下列句子补充完整1.（1）一鼓作气，______，______。（《左传》）2.（2）种树者必______，种德者必______。（《传习录》）3.（3）爆竹声中一岁除，______。（《元日》）4.（4）甘瓜苦蒂，天下物______

4、。（《墨子》）5.（5）操千曲而后______，______。（《文心雕龙》）7.解释划线字的意思1.（1）阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。______2.（2）今天，我们一家人去公园照相。______3.（3）张师傅有一手做点心的绝活。______4.（4）这是一条绝路，你得赶紧回去。______8.按要求写句子。①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）______②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句）______③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句）______1/3④小

5、：“我要等我的同伴呢。”（改述句）______⑤她到那没有寒冷，没有，没有痛苦的地方去了。（用划造句）______9.写四个中外童故事名称，并写出其中一个主人翁的名字10.下列句子排序正确的一是（）①它着向往阳光，着达成它的生之意志，不管上面的石如何重，石与石之如何狭，它必定要曲曲折折地，但是不屈地透到地面上来。②你看在瓦和石下面的一棵小草的生成？③一粒种子的力量如此之大，如此如此。④它的根往土壤里，它的芽往地面上挺。⑤是一种不可抗的力，阻止它的石，果也被它掀翻。A.②①④⑤③B.③②①④⑤C.③②①⑤④D.②①③④⑤11.充文

6、1.（1）我国古代有句名言“良苦口利于病，______。”告我要听得人的建或意；而“______，______。”我明白______。2.（2）在______里，在______里，在______里，看不出______的候，也看不出______的候，无日不迎吐。句写出了______。3.（3）秀的古是我丰富的文化养，我要用心品味。于《石灰吟》中的“______，______。”能感受到人的高尚情操；着李清照《夏日句》中的“______，______。”又我感受到她烈的情之情。4.（4）本学期我了很多人物，有被日本人称“_____

7、_”和“______”的荣臻将，有______的天游峰的路人，有______的伯德夫人一家人，个个都令我敬佩。我在作者的下神游了浙江金的______，欣了______的三落日⋯⋯收真的不小啊！二、阅读理解(30分)12.下面的文字，在括号里填上与文相的人物1.（1）一个光着赤着脚的小女孩在街上走着⋯⋯穿着一双拖鞋，⋯⋯那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她穿的。______2.（2）他很意没人打他写信，就戴上帽子，破皮都没披，只穿着衫，跑到街上去了。______3.（3）父仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。我看到了他那乱蓬蓬的

8、下面的平静而慈祥的。______4.（4）她穿着一黑色裙，白端庄的出定又略淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，你得能看透一切，看透未来。______5.（5）他很年，的，明亮的眼睛，当他着快的步子走教室里，全班同学烈鼓掌迎。______13.把述句成把字句①他地握