苏教版五年级下学期全真水平语文期末试卷.docx

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1、苏教版五年级下学期全真水平语文期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.根据拼音写词语fèixūpáoxioàyǐnǐgōulèfēnfù______________________________làzhúdàoqièguǎngmèilìmào________________________2.读拼音，写汉字。èhàoyǔnnuópáoxiàopēitāi________________________jùjuélúnkuóhúdiéjiǔcà

2、i________________________3.写出下列词语的近义词或反义词近义词：称赞——______侵犯——______聆听——______反义词：凝固——______温顺——______炽热——______4.根据语境填写词、句、诗。1.（1）林则徐的“海纳百川，______；______，无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广，为人正直，方可站得稳，行得正。2.（2）离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题，但古人写的送别诗中，也有明朗乐观之作。王勃的“______，______”就是这样的名句。3.（3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起

3、杨万里的“______，______”的诗句。而王籍的“蝉噪林逾静，______”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。4.（4）农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验，如“______，瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天，______”可以帮我们通过对天象的观察，从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。5.补全成语______机妙______理______气______完______归赵一______一样______船借______色______斑______6.选词填空看见眺望打量注视①这熙凤携着黛玉的手，上下细细的______了一回

4、。②蔺相如远远______廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。③临窗______，只见天边一朵朵白云正悠悠地飘浮过来。④老师用慈祥的目光______着我，使我感到一股暖流涌上心头。7.判断1.（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。1/32.（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。3.（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。4.（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。8.某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校

5、园公益广告。9.根据课文内容填空1.（1）归来饭饱黄昏后，______2.（2）怪生五雨都张伞，______3.（3）大儿锄豆______，中儿正织______。最喜小儿______，溪头______。这三首诗分别描写了作者对童年______，表现了作者喜欢______。4.（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？10.我能用“宽”字组词，并分别填入下面的句子。①一个人要有______的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。②说是礼堂，不过是一间比较______的屋子。③汽车行驶在______的大

6、道上，我心情无比舒畅。11.《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《______》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《______》。二、阅读理解(30分)12.某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。13.阅读短文，回答问题齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢

7、时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，2/3每当尼想起件事，都感到老种虚心真的学精神得他学一子。你需要理解并回答的是：1.（1）文中“摹”一中的“”是什么意思？A.面，面B.靠近，挨近C.到来，来D.照着，根据2.（2）白石欣《梅》的原因是：

8、A.梅花俊秀。B.公画得生致。C.想摹《梅》。D.《梅》太有味道。3.（3）“画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.