苏教版五年级下学期语文专题复习测试期末试卷.docx

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1、苏教版五年级下学期语文专题复习测试期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.读拼音，写词语mùjuānjūshùjìdinàɡōulè________________________fànɡsìpīlìyǔnnuòèhào________________________2.下列各组词语中，划线字读音正确的一项是（）A.擂鼓（léi）大臣（chén）似乎（shì）B.造诣（yì）匕首（bǐ）妖娆（ráo）C.抽噎（yē）入场券（juàn）侮辱（rǔ）D.陷阱

2、（jǐn）脊梁（jǐ）绅士（shēng）3.下列词语中共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在横线上。①繁华似棉姹紫嫣红抓耳挠腮杯水车薪______②安居乐业鞠躬尽粹赴汤蹈火心极如焚______③铤而走险巧舌如簧应接不瑕故伎重演______④连声屏气自强不熄奄奄一息大饱眼福______4.下列画线成语运用不恰当的一组是（）A.这般的山，这般的水，这般的风景同时挤进眼眶里，令人应接不暇。B.他个性怯弱，明明是对的事情，只要有人质疑，就无法理直气壮地坚持下去。C.在医护人员的抢救下，奶奶的病情终于转悲为喜了。D.今天爸爸不在家，我可以随心所欲地做自己的事

3、情。5.下列朗读停顿最正确的一项是（）A.儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”B.儿／/应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”C.儿应声／答曰：“未／闻孔雀／是夫子家／禽。”D.儿应声／答曰：“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”6.按要求填空1.（1）《舟过安仁》一诗中写出了渔船小童调皮的诗句是______，______。”2.（2）《将相和》是根据司马迁______中的《廉颇蔺相如列传》改写的，通过______、______、______三个小故事写出将相之间由和到不和再到和好的经过。3.（3）古典四大名著指的是《三国演义》、《______》、《

4、______》、《______》。王熙凤是《______》中的人物。7.判断1.（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。1/32.（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。3.（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。4.（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。8.我会按要求改写句子。①只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。（修改病句）②老师对小红说：“我听不懂你在说什么？”（改为转述句）③巍巍群山盖满了白雪。（改为比喻句）④离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

5、（缩写句子）⑤现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）⑥你做出让步，事情不会像现在这么糟。（用正确的关联词语改写句子）⑦别人都完成了，我非完成它不可。（改为肯定句）⑧同学们，学过的课本中哪个人给你印象最深，为什么？9.根据课文内容填空1.（1）归来饭饱黄昏后，______2.（2）怪生五雨都张伞，______3.（3）大儿锄豆______，中儿正织______。最喜小儿______，溪头______。这三首诗分别描写了作者对童年______，表现了作者喜欢______。4.（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、

6、小金花、大嫂三个人？10.用自己的话说说下面句子的意思。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。11.《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《______》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《______》。二、阅读理解(30分)12.根据课文内容填空1.（1）归来饭饱黄昏后，______2.（2）怪生五雨都张伞，______3.（3）大儿锄豆______，中儿正织______。最喜小儿______，溪头______。这三首诗分别描写了作者对童年______，表现了作者喜欢______。2/3字。4.（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么

7、只写大娘、小金花、大嫂三个人？13.阅读课文《秦兵马俑》片段，回答问题。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。这一段主要讲什么？14.读古诗《出塞》，文学常识填空王昌龄(698—756），字______，河东晋阳（今山西太原）人。______著名边塞诗人，后人誉为______。三、写作(30分)15.创新习作天地。题目：我得到了_____

8、__要求：①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教