小学##年教学教研工作总结.docx

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1、在落实中逐步规范，在实践中创新提高小学＃＃年教学教研工作总结＃＃年的教学教研工作已经结束，回顾一年的教学工作，我们主要从抓精细化管理，贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，围绕“＃＃区教科研工作计划和＃＃第六实验小学教学教研计划”目标。认真贯彻执行党的教育方针，认真落实课程方案，走内涵发展之路，几年来年各项工作取得了比较满意的成绩。现将学校教学教研工作总结如下：一、积极开发课程资源，为学生提供多种选择的蜜源多年来，我校严格执行国家、省课程方案，开足开齐各类课程，落实教师专业化，逐步做到教师专职化，发挥教师展业特长，走全面发展之路，以剪纸为依托，相继开展了中国画、跳绳、踢毽子、乒乓球

2、、田径、书法、班级羽毛球、音乐舞蹈、课本剧、冬季长跑、读书作文、科技制作等兴趣小组，把取得的经验加以深化推广；利用实践活动，家长会、社区实践调查等校外资源充实我校教学内容。二、建设高素质教师队伍，保证教学理念的实施（一）加强教师师德教育1.进一步强化教师爱国奉献、爱岗敬业的观念；开展了“今天如何做教师”“今天如何走进课堂”等专题讨论，培养教师为人师表、文明修身的意识，使每位教师成为学生爱戴、家长信赖的好教师，以新分配教师为重点培养对象，让他们尽快适应新的教学要求。2.重视青年教师的师德教育，作为青年教师，教学生涯开始的最初几年是尤为重要的。工作伊始，他们有的是满腔热情和干劲，缺乏的

3、是实践经验，如果能得到正确的指导和积极的影响，就能形成正确的教学观念，提升教学能力，从而迅速地成长起来。特别是我校本学期新调入了两位教师，9月份就制订了教师帮扶发展规划。由班主任及学科教学工作经验丰富的老师分别指导开展教育教学活动，帮助其树立科学的教育理念，提高其专业素质，为青年教师今后的工作打下良好的思想基础和业务基础，青年教师的教学、常规都提升很快。（二）骨干教师率先垂范为进一步培养骨干教师队伍，发挥骨干教师在学科领域的带头作用，学校借助校本培训、周教研活动、远程研修等各类活动。借助教学比赛、教学问题研讨、外出参观学习、各级骨干、课改之星评选等一系列活动。1.重视对骨干教师的培

4、养工作，加强骨干教师的管理和考核工作。为确保骨干教师的培养和管理工作能有序、有效地开展，学校建立了《青年、骨干教师管理档案》，规定了骨干教师的基本要求。从师德规范、专业素养、教学示范、科研等方面对骨干教师提出了明确的要求，以此作为对骨干的主要考核内容。2.示范引领形成梯队。制定教师培训计划，充分发挥骨干教师的示范作用，促进我校优秀教师梯队的形成。在各级组织的培训讲课比赛等活动中优先安排青年、骨干教师参加。开学初安排骨干教师的教学展示汇报，通过公开课和讲座、报告，展示骨干教师出色的业务水平。使他们在学校的教育教学工作中真正起到示范、引领作用，从而带动学科发展，促进师资队伍整体素质的提

5、升。3.为了让骨干教师们也能在示范、引领的同时静下心来，致力于自身学术的进一步提升。在分课时每学科至少安排三位教师任课，即所谓“1+2模式”，一位骨干引领2名青年学科教师，让其他两位教师帮助骨干教师完成一些辅助工作。特别是刘平老师的品德与生活讲课，孟宁宁的语文教学常规展示都获得办事处一等奖，是对青年骨干教师的鼓励同时也是对青年教师工作的的肯定，让她们体验到了成功的乐趣。三、加强教学精细化管理，鼓励教师提升教学管理水平（一）加强校本课程开发与实施，坚持体色向纵深发展校本课程的开发是我校实施新课程，促进学生主动发展的一个研究重点。依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，

6、尝试开发我校的校本课程。《剪纸艺术》《折纸》是针对学校实际开设的两门学校课程，现在已经初步形成特色。学校有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发，教学设施配备，教师资源、教师培训、外出学习等经费需要。多次派教师外出学习，开阔教师的视野，解决教学中疑难困惑，把取得的真经带回来加以推广和运用，提高了全体教师的理论水平和教学能力。学校专门布臵了学生剪纸、绘画、书法展室，不断充实学生作品，把最优秀的学生作品装裱挂于展室内，把普通的作品放到剪纸作品集中，现在有108名同学的剪纸作品集存放在美术展室内。36名同学的折纸作品也专设了展区。自2009年至今，我们一直坚持剪纸教学特色的开发与深化，逐

7、步积累了一些经验，＃＃区电视台、＃＃教育信息网上均对我校校本课程的开发进行过宣传报道。本学期孟宁宁辅导的《平安中国、和谐中国》剪纸在＃＃区艺术节比赛中获一等奖。＃＃年12月份被推荐到市参加比赛。（二）抓实教学行为检查评估，保证教学环节落实校长亲自制定了领导班子包班蹲点方案，服务一个班级，引领一个学科，通过问、听、查、引、助等方式切实搞好教学工作。为确保教学常规管理工作落实到位，采取定期检查制、重要环节周查制、不定期抽查制相结合的方式进行。并通过年级组会议或教师例会通报