融入新集体高一政治教案课件.docx

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1、第一课，融入新集体_高一政治教案_模板第一课，融入新集体课题事物的发展是由量的积累到质的飞跃授课班级授课教师教学时间两课时教学目标识记目标：识记量变与质变的含义；办事情要坚持适度原则；理解量变与质变的辩证关系。能力目标：培养学生联系个人和社会实际，进行观察、思考、分析、判断及辩证思维能力。德育目标：引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，从我做起，从现在做起，从小事做起。教学重点本课的重点是量变与质变的辩证关系，这个知识点是唯物辩证法的基本内容。教学难点本课的难点是用量变

2、质变的辩证关系原理，说明这一原理对社会主义建设和个人成长的指导意义。二是基于我校学生的特点，思想上容易犯逃课、网迷、早恋（量的积累）的毛病，加上社会不正之风的影响，为这一问题的学习增加了难度。[1][2][3]下一页“正确认识自我”教学设计浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我开拓进取》的第一框内容一、教材分析正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。因而，本框的学习是第二课教学的起点和基础。学好这一框对于帮助学生正视自我，从而正确树立奋斗目标具有重要意义。“正确认识自我”有三个

3、层次：（1）阐述正确认识自我的涵义；（2）说明正确认识自我的重要性；（3）了解和学习正确认识自我的方法。教学目标1、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基上，立自信心，从而形成正确的人生斗目。2、程和方法目：通表演、等形式体的程体，帮助学生初步学会一些基本的正确自我的方法，在日常生活与学活中展自我。3、知技能目：通学生表演、分析，懂得什么是正确自我，理解正确自我的重要意，初步学会正确自我的一些基本方法及正确自我的能力。二、学生分析入初中学生来是一个新的起点，

4、他周的人和物有新感，他希望自己、他人和新的集体。关于如何自我，在小学的教学中几乎没有提到，个初中的学生来是新的，也有一定的度。教在教学要抓住种好奇心与欲望，从学生已有的生活出，通自己熟悉的角色的扮演，生活情境，引学生合作、探究，从而使学生学会正确自我的一些基本方法，理解正确自我的涵与重要性，通学生介自己的点、特，学生提供一个展自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，增同学之的相互和更好地自我，在此基上增自尊自信，使学生能健康的成。三、教学理念角色扮演法是一种通行模仿或行替代来影响个体心理程的方法

5、。多元智能”理：学生在扮演角色的程中，理解他人的点、社会期待和普遍价的存在，学会与他人交往，体味他人的体并在一程中理解自我，自己作出恰如其分的价。角色扮演各个年次的学生而言，是一种参与性极、富有趣的活。在角色扮演的程中，学生必体角色的思想情感和个性，理解角色并以合适的言、作把它表达出来；在角色扮演的程中，学生既要演好自己的角色，需要与其他扮演者配合共同完成演出任。有助于学生有效地展人交往智能。所以，本框内容的教学主要通学生扮演者、教、家、学生等些熟悉的角色，激学生的趣，提高学生学的自性，以引学生个体

6、体基，学正确自我的基本方法，引学生正确理解自我的涵和重要性。四、教学程故事，激趣：小明自己文学功底深厚，常在人面前吹嘘弄。一次他看到台文学知大，他上了名，想下可以在上露了，并在同学面前夸下海口：一定要拿个大。比开始了，有10分、20、30分可供。小明非常自信地了30分，目一出来，小明傻眼了，第一关就被淘汰出局。下小明可是羞得无地自容。：同学，小明什么会羞得无地自容？个故事告我什么道理？生：“小明太自信了。”“不，是太自了”“他不自量力”⋯⋯“告我要知己知彼，才能百不。”“做人要有真才学。”“要自己有

7、正确的”：好，今天我就来共同探如何正确自我。同学，你失了的小明会怎呢？学生展开想象的翅膀，多角度地思考小明的故事。：引学生从他的中正确自我的重要性：正确自我，才能增自尊自信，才能确定合理的斗目，才会取得成功；相反，如果自高，就会自以是，得很盲目；如果得自己什么都不行，就会不思取，永一事无成。：小明到底怎了，下面先看同学的表演，然后思考：短中体了哪些自我的方法？角色扮演，情境：学生表演短：者收到一封感信，着封信到学校采。记者（学生甲扮演）：你好，我是处州晚报的记者，请问初一（2）班的班主任在吗？教师（

8、学生乙扮演）：我就是，有什么事？记者：我们收到了白云社区的感谢信，你们班的小明和小刚利用暑假为社区做好事，我想了解更多的情况，并写一篇报导。师（学生扮演）：小明同学是个品学兼优的好学生，学习成绩非常优秀，而且爱帮助人，关心集体。小刚同学体育方面很不错，是个好苗子，学习成绩中等，集体荣誉感强，但上课不是特别认真，脑子倒是挺灵光的。你可以找几个学生了解一下。记者：同学们，你们好，我想请你们谈谈小明和小刚平时表现怎么样（包括学习、生活等各方面情况）?学生1：他们俩是可是一对