状语从句和特殊句式教案.docx

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1、适用学科适用区域高中英人教版区域适用年级课时时长（分钟）高中二年2课时状从句地点状从句原因状从句条件状从句果状从句目的状从句步状从句方式状从句以here/there等开的倒装以out/up/away等开的倒装表方位的介短位于句首的倒装否定副或置于句首的倒装知识点Only+状置于句首的倒装So/such⋯that⋯位于句首的倒装步状从句中的倒装Not⋯until⋯置于句首的倒装以had/were/should开的倒装It主It强调宾语It状It句的一般疑句式和特殊疑句式What引的构Not⋯until句型的句与其他句型的区知：分辨不同状从句的特点并掌握各状从句的用法；分辨句以及句的特点教学

2、目标并掌握各自的用法。第1页教学重点教学难点方法：根据句意找出正确的状语从句连接词；根据倒装的关键点判断倒装类型，并结合句子时态做出正确选择；根据强调句的特点做出正确的判断，并得出答案。能力：提升学生对语法的整体认知和运用能力，规范状语从句、倒装以及强调句的正确使用。常见状语从句、倒装以及强调句用法的判断。倒装类型的判断以及强调句的识别和应用。教学过程一、导入【教学建议】导入有很多种方法，一般控制在十分钟左右为宜，可以采用各种形式，比如：1、直接导入法。2、复习以往知识：可以从已学、已知的入手，与今天的教学进行对比。3、课前小测：可以针对学生学校近期讲授的内容进行出题（以简单题和中档题为主，

3、以10分钟左右为宜）进行测验，也可以针对基础知识进行复习提问，检查学生学校所学内容的掌握程度，进而展开教学。4、以近年来发生的重大事件为题导入。既考查了学生从社会生活中获取信息的能力，又激发了学生的学习兴趣，让学生马上进入学习状态等。以上的导入方法只是建议，大家选择其中一种或两种进行交叉使用即可。1、让学生思考什么状语从句？→可以从简单的例句入手，比如：IwasveryhappywhenIheardfromyou.Heremainedthereuntilshearrived.分析划线部分，可以不难得出状语从句是在整个句子中充当状语成分的句子。2、导入状语从句的定义：在主从复合句中修饰主句的动词

4、、形容词、副词等的从句叫状语从句，一般可分为：时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句、方式状语从句。第2页二、知识讲解知识点1状语从句的类型1、列出八个例句，让学生进行思考并辨析：每个句子中的状语从句具体是什么状语？1)WhenIwasyoung,Iwenttotownbymyself.2)Youcangowhereyoulike.3)Althoughit’sraining,theyarestillworkingonthefarm.4)Shewasafraidtomovebecauseasnakewaslyingbesideher.5)

5、YoumustdotheexperimentasIdo.6)Ifyouaskhim,hewillhelpyou.7)Weclimbhighsowecangetabetterview.8)Shelefthomesohurriedlythatsheforgotherbaghome.2、评价学生的判断并和学生一起分析这8个例句：1)WhenIwasyoung,Iwenttotownbymyself.当我年轻的时候，我自己去镇里。→WhenIwasyoung在句中作时间状语，为时间状语从句。2)Youcangowhereyoulike.你可以去你喜欢的地方。→whereyoulike在句中作地点状语，

6、为地点状语从句。3)Althoughit’sraining,theyarestillworkingonthefarm.虽然正在下雨，他们仍然在农场工作。→Althoughit’sraining在句中作让步状语，为让步状语从句。4)Shewasafraidtomovebecauseasnakewaslyingbesideher.他害怕移动，因为在他旁边躺着一条蛇。→becauseasnakewaslyingbesideher在句中作原因状语，为原因状语从句5)YoumustdotheexperimentasIdo.你必须按照我做的那样去做这个实验。→asIdo在句子中作方式状语，为方式状语从句。

7、6)Ifyouaskhim,hewillhelpyou.如果你问他，它会帮助你的。→Ifyouaskhim在句中作条件状语，为条件状语从句。7)Weclimbhighsowecangetabetterview.我们爬得很高以便于我们可以看到更好的景色。→sowecangetabetterview在句中作目的状语，为目的状语从句。第3页8)Shelefthomesohurriedlythatshef