高三上学期物理期末试题(带答案).docx

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1、2019年高三上学期物理期末试题（带答案）查字典物理网为同学们搜集整理了2019年高三上学期物理期末试题,供大家参考，希望对大家有所帮助!第I卷一、单项选择题：(本题共6小题，每小题3分，共18分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1、测出一质点做直线运动在第1s内的位移是8m，第2s内的位移是10m，有人对其运动作出下述判断，正确的是A、物体的加速度可能是2m/s2B、质点做匀加速直线运动C、在第1s末的速度一定是9m/sD、在第2s内的平均速度是9m/s2、物体在平抛运动的过程中，在相等的时间内，下列物理量

2、相等的是()A、速度的增量B、位移的增量C、位移D、平均速度3、一质量为m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F的作用下，开始由平衡位置P点缓慢的移动到Q点，此时绳与竖直方向的偏角为，如图所示，则力F所做的功为A、mgLcosB、FLsinC、mgL(1-cos)D、FL(1-cos)4、如图，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，从接触弹簧开始计时到弹簧压缩到最短的过程中，下列叙述正确的第1页是A、小球的速度一直减少B、小球的加速度先减小后增大C、小球加速度的最大值，小于重力加速度D、小球机械能守恒5、如图所示是测量运

3、动员体能的一种装置，运动员的质量为m1，绳拴在腰间水平方向跨过定滑轮(不计滑轮摩擦)，绳的另一端悬吊的重物的质量为m2，人在水平传送带上用力向后蹬传送带，而人的重心不动，使得传送带以速度v匀速向右运动。人的脚与传送带间的动摩擦因素为则A、人对传送带不做功B、传送带给人的摩擦力方向与传送带的速度v方向相同C、由题意可知，m1g=m2gD、人对传送带做功的功率为m2gv6、一人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，假如该卫星变轨后做匀速圆周运动，动能减小为原来的1/4，不考虑卫星质量的变化，则变轨前后卫星的A、向心加速度大小之比为4:1B

4、、角速度大小之比为2:1C、周期之比为1:8D、轨道半径之比为1:2二、多项选择题：(本题共4小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的，得5分;选对但不全的，得3分;有选错的，得第2页0分)7、美国新地平线号探测器借助宇宙神5火箭，从佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心发射升空，开始长达9年的飞向冥王星的太空之旅。拥有3级发动机的宇宙神5重型火箭将以每小时5.76万公里的惊人速度把新地平线号送离地球，这个冥王星探测器将成为人类有史以来发射速度最高的飞行器。这一速度A、大于第一宇

5、宙速度B、等于第二宇宙速度C、大于第三宇宙速度D、小于并接近于第三宇宙速度8、下列说法中正确的是A、根据公式v=r，卫星运动的轨道半径增大到原来的2倍仍做圆周运动，则线速度增大到原来的2倍。B、根据公式F=GMm/r2，卫星运动的轨道半径增大到原来的2倍仍做圆周运动，则向心力减少到原来的1/4C、地球同步卫星的角速度虽被确定，但高度和速度可以选择，高度增加，速度增大，高度降低，速度减小D、地球同步卫星和地球自转同步，因此同步卫星的高度和速度是一定的，且地球同步卫星只能定点在赤道上空9、跳水运动员从高H的跳台以速度v1水平跳出，落

6、水时速度为v2，运动员质量为m，若起跳时，运动员所做的功为W1,在空气中克服阻力所做的功为W2,则10、如图蜘蛛在地面于竖直墙壁间结网，蛛丝AB与水平地第3页面之间的夹角为450，A到地面的距离为1m，已知重力加速度g取10m/s2，空气阻力不计，若蜘蛛从竖直墙上距地面0.8m的C点以水平速度v0跳出，要到达蛛丝，水平速度v0可以为A、1m/sB、2m/sC、3.5m/sD、1.5m/s第II卷本卷包括必考题和选考题两部分，第11题～第14题为必考题，每个试题都必须做答。第15题～第17题为选考题，根据要求做答。(在试卷上作答无

7、效)三、实验题：本题共2小题，第11题6分，第12题9分，共15分。把答案写在答题卡中指定的答题处。11、探究动能定理的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用4条、6条、8条-------完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次--------实验时，橡皮筋对小车的功记为2W0、3W0、4W0-------每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。(1)关于该实验，下列说法正确的是：A、打点计时器可以用直流电源供电，电压46VB、实验中使用的若干跟

8、橡皮筋的原长可以不相等C、每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出D、利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，第4页依次做出Wvm、Wvm2、Wvm3、W2vm、W3vm------的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系(2)右图给出了某次在正确操作的情