高中物理人教选修33练习：章末复习课.docx

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1、章末复习课【知识体系】[答案填写]①标志②t＋273.15K③碰撞④密集程度⑤温度⑥原点⑦体积⑧直线⑨压强⑩理想气体主题1气体的实验定律1．玻意耳定律．(1)条件：质量不变，温度不变．p1V2(2)公式：pV＝C或p1V1＝p2V2或p2＝V1.2．查理定律．(1)条件：质量不变，体积不变．pp1p2(2)公式：T＝C或T1＝T2.[来源:]3．盖—吕萨克定律．(1)条件：质量不变，压强不变．VV1V2(2)公式：T＝C或T1＝T2.4．使用步骤：(1)确定研究对象，并判断是否满足某个实验定律条件；(2)确定初末状态及状态参

2、量；(3)根据实验定律列方程求解(注意单位统一)；[来源:](4)注意分析隐含条件，做出必要的判断和说明．【例1】（2019·全国Ⅱ卷）一氧气瓶的容积为0.08m3，开始时瓶中氧气的压强为20个大气压.某实验室每天消耗1个大气压的氧气0.36m3.当氧气瓶中的压强降低到2个大气压时，需重新充气.若氧第1页气的温度保持不变，则这瓶氧气重新充气前可供该实验室使用多少天.解析：设氧气开始时的压强为p1，体积为V1，压强变为p2（两个大气压）时，体积为V2，根据玻意耳定律得p1V1＝p2V2①重新充气前，用去的氧气在p2压强下的体积

3、为V3＝V2－V1②设用去的氧气在p0（1个大气压）压强下的体积为V0，则有p2V3＝p0V0③设实验室每天用去的氧气在p0下的体积为V，则氧气可用的天数为N＝V0④V联立①②③④式，并代入数据得N＝4（天）.⑤答案：4天针对训练1.如图所示为一种减震垫，上面布满了圆柱状薄膜气泡，每个气泡内充满体积为V0，压强为p0的气体，当平板状物品平放在气泡上时，气泡被压缩．若气泡内气体可视为理想气体，其温度保持不变，当体积压缩到V时气泡与物品接触面的面积为S，求此时每个气泡内气体对接触面处薄膜的压力．解析：设压力为F，压缩后气体压强为

4、p，由p0V0＝pV和F＝pS，第2页V0解得F＝Vp0S.V0答案：Vp0S主题2理想气体状态方程1．条件：理想气体．2．公式：pV＝C或p1V1＝p2V2.TT1T23．步骤：(1)确定研究对象，是否质量不变；(2)确定初末状态及状态参量；(3)根据理想气体方程求解(注意单位统一)；(4)注意分析隐含条件(变质量问题转化为定质量问题)，做出必要的判断和说明．【例2】(2019·上海卷)如图，一端封闭、粗细均匀的U形玻璃管开口向上竖直放置，用水银将一段气体封闭在管中．当温度为280K时，被封闭的气柱长L＝22cm，两边水银

5、柱高度差h＝16cm，大气压强p0＝76cmHg.(1)为使左端水银面下降3cm，封闭气体温度应变为多少？(2)封闭气体的温度重新回到280K后，为使封闭气柱长度变为20cm，需向开口端注入的水银柱长度为多少？解析：(1)初态压强p1＝(76－16)cmHg＝60cmHg.末态时左右水银面高度差为(16－2×3)cm＝10cm，第3页压强p2＝(76－10)cmHg＝66cmHg.p1V1p2V2由理想气体状态方程：T1＝T2，p2V2T166×25解得T2＝p1V1＝60×22×280K＝350K.(2)设加入的水银高度为

6、l，末态时左右水银面高度差h′＝(16＋2×2)－l.由玻意耳定律：p1V1＝p3V3.式中p3＝76－(20－l)，解得：l＝10cm.答案：(1)350K(2)10cm针对训练2.如图，气缸左右两侧气体由绝热活塞隔开，活塞与气缸光滑接触．初始时两侧气体均处于平衡态，体积之比V1∶V2＝1∶2，温度之比T1∶T2＝2∶5.先保持右侧气体温度不变，升高左侧气体温度，使两侧气体体积相同；然后使活塞导热，两侧气体最后达到平衡，求：(1)两侧气体体积相同时，左侧气体的温度与初始温度之比；(2)最后两侧气体的体积之比．解析：(1)设

7、初始时压强为p.pV1p′V左侧气体满足：T1＝kT1，右侧气体满足：pV2＝p′V.V2解得k＝V＝2.[来源:学科网]第4页(2)活塞导热达到平衡．左侧气体满足：p′V1p″V1′＝，kT1T1′右侧气体满足：p′Vp″V2′＝，T2T2′平衡时T1′＝T2′，V1′T25解得＝＝.V2′kT145答案：(1)2(2)4主题3气体的图象问题【例3】(多选)如图所示，用活塞把一定质量的理想气体封闭在气缸中，现用水平外力F作用于活塞杆，使活塞缓慢地向右移动一段距离，由状态①变化到状态②.如果环境保持恒温，分别用p、V、T表示

8、该理想气体的压强、体积、温度．气体从状态①变化到状态②.下列图象中可以表示此过程的是()解析：由题意知，由状态①变化到状态②的过程中，温度保持不pV变，体积增大，根据T＝C可知压强减小．对A图象进行分析，p－V图象是双曲线即等温线，且由①到②体积增大，压强减小，故A正确．对B图象进行分析，