高中生物人教版必修三：第4章第2节种群数量的变化教案.docx

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1、第2节种群数量的变化一、学习目标：1说明建构模型的方法。2用数学模型解释种群数量的变化。3关注人类活动对种群数量变化的影响。二、学习重点、难点：1尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。（重点）2建构种群增长的数学模型。（难点）三、学习过程1.我展示，我快乐如果在营养和生存空间等条件都适宜的情况下，细菌会增殖为多少？以每20分钟繁殖一代计算。完成表格：时间分20406080100120140160180钟细菌数量如果以Nn代表第n代细菌数量，第n代细菌数量则的计算公式？72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？④将数学计算公式变为

2、曲线图，曲线图与数学公式比较，优缺点？种群数量(一)建构种群增长模型的方法第1页时间阅读课本65页，完成以下表格（二）种群增长的“J”型曲线（小组讨论3分钟，完成以下问题）1、模型假设：在____________充裕、气候适宜、没有__________等条件下，种群的数量每年以_________________增长，第二年的数量是第一年的__________倍。2、建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么：一年后种群数量N1＝________，两年后种群数量N2＝________，t年后群数量Nt＝__________

3、___。（这个公式即为数学模型），3、思考：当λ>1、λ=1、0<λ<1时，种群的数量变化分别会怎样？4、自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？（三）种群增长的“S”型曲线（小组讨论5分钟，完成以下问题）1、模型假设：自然界的________和________是有限的，当种群密度增大时，___________就会加剧，以种群为食的___________也会增加，这就会使______________降低，________升高。2、建立模型。（种群增长的曲线图）K值的含义是___________________________________

4、_。3、“S”型曲线分析：.CDE①分别分析点时的出生率和死亡率情况。B第2页AB点：出生率_____死亡率E点：出生率_____死亡率②种群数量达到K值时，种群—_____（继续增长，增长停止）；种群数量在K/2值时，种群—（增长最快，增长最慢）；种群数量小于K/2值时种群—（增长逐渐加快，增长逐渐减慢）；种群数量大于K/2值时种群—（增长逐渐加快，增长逐渐减慢）。③E点达到最大值K值，K值受什么限制。思考与讨论：（小组讨论5分钟，完成以下问题）1、根据K值的特点，怎样做才是保护大熊猫的根本措施？2、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得较大捕鱼

5、量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？3、对家鼠等有害动物的控制，应采取什么措施？从环境容纳量的角度看，能得到什么启发？4、种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？（四）种群数量的波动和下降大多数种群的数量总是在______________中，影响种群数量变化的因素有：等。（五）课堂小结第3页