高中生物第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化教案浙科版必修.docx

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1、1014个细胞，200多第二节细胞的分化【教学过程】教学流程教师活动导入新课【讲述介绍】多细胞生物体一般由数以亿万计的细胞构成的。以人为例，成年人体大约含有种，这些细胞又构成了不同的组织。【投影展示】人体的神经细胞和骨骼肌细胞。【提出问题】这两种细胞的形态、结构和功能是否一样？细胞分化【提出问题】生物体都是由一个受精的含义卵发育而来的，经过有丝分裂形成了构成生物体的数以亿计的细胞。我们刚刚学过有丝分裂的知识，知道分裂后形成的两个子的细胞形态一样，但现实中，生物体中的细胞却形态各异功能不同，为什么会导致细胞产生如此差异呢？【巡回指导】走入学生当中指导学生阅读、讨

2、论，了解学生学习过程中暴露出的问题。【共同归纳】导致后代细胞产生差异的原因是细胞分化。【举例说明】我们曾观察过的根尖纵切片中，分生区的各种各样细胞都是细胞分化由分生细胞形成的；教材图2－6中的的意义各种细胞也都是来自于胚细胞或分生细胞。【类比设疑】现代社会中有多少种职业？如果没有职业分工，社会的运转状况是怎样的？如果细胞也没有分工，多细胞生物体将会是怎样的？是谁帮助多细胞生物体实现了这些分工？（教师提示：如果没有了细胞分化，那么生物体中的细胞种类可能就只有一种，一种细胞能不能构成多种器官和组织呢？）学生活动教学意图☉在已有的知识背景下引入新课。【观察比较】联

3、系初中学过的不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。得出两种细胞的形态结构不相同，功能也不一样。【阅读思考】针对教师的☉培养学生问题，阅读教材P100的内比较、分析、容。并在学习小组中进行归纳的思维讨论、分析。得出细胞分能力。化的概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态结构和生理功能上发生差异的过程称为细胞分化。☉通过观察【比较分析】查看教材比较，加深印P26中多种多样的细胞。象，巩固知深入理解细胞分化的概识。念。☉通过社会【讨论解疑】结合实际，分工进行类理解社会分工的意义。联比，有助于学系初中学过的有关组织、生理解细胞器官、系统的知识，理解也存在分工，

4、细胞分工的意义，从而理延伸到细胞解细胞分化的意义。分化的意义。【共同归纳】多细胞生物用心爱心专心1【指导评价】指导学生的讨论，对讨体，一般是由一个受精卵，论过程中的有些疑难问题进行分析解通过细胞的增殖和分化发答，对交流归纳的问题作及时的评价。育而成的。也就是说，仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能进行正常的生长发育的。因此，生物体的个体发育就是通过细胞的分化过程来实现的。生物体的正常发育是在细胞分化过程受到高度精巧的严格控制下发生的。癌变【展示材料】据有关资料统计，我国【阅读讨论】结合生活中☉通过现实现有癌症患者达300万以上，每年约遇到的癌症病人

5、或者电生活中的实有130万人死于癌症。我国城市恶性视、报章、网络中的癌症例或者报道肿瘤死亡率为126.52/10万人，已从信息，加深对癌症知识的引入，更能激70年代的死因第3位升到第1位。尤了解。起学生的求其值得注意的是，年龄在35～54岁的知欲望，和学人群段中，因患恶性肿瘤死亡者居各习积极性。类死因之首位。癌症己成为世界性严癌变的概重危害人类健康和生命安全的常见病念之一。【阅读讨论】阅读教材【提出问题】如今人们“谈癌色变”，P101，以学习小组交流的那么什么是癌细胞，癌细胞是怎么产形式讨论问题，最后归纳：生的呢？（引导学生阅读教材P101）生物体的正常发育，

6、是在细胞分化过程受到高度精巧的严格控制下发生的。一旦失去控制，细胞分化就会发生异常。而癌细胞的产生就是细胞分化过程癌细胞的异常所致。正常的细胞发☉通过直观特征生突变而成为癌细胞的过的图片加深【展示材料】幻灯或投影展示癌细胞程称为癌变。学生对癌细病理切片、图片。大屏幕展示：a.有【交流归纳】阅读、分析胞的理解。引一种人工培养的细胞，叫海拉细胞材料，在教师指导下最后导学生对图（Hellcell），是从一个非洲女子海归纳：癌细胞是正常细胞片进行观察拉的子宫颈癌组织中分离出来的。这转化而来的，除了保留了分析，培养学种细胞在体外培养，能够一代一代地原来细胞的某些特点外，

7、生的图形分传下去，存活至今已经50多年了，好还具有一下特点：①能无析能力和信像是“不死”的细胞。b.癌症晚期，限增殖，人体的细胞一般息处理能力。由于细胞膜上的糖蛋白等物质的减只能分裂50～60次，可是癌细胞的少，使细胞彼此之间的粘连性降低，癌细胞分裂次数无限。②用心爱心专心2诱因导致癌细胞容易在有机体内扩散和转移。组织学生比较癌细胞与正常细胞之间的区别，并归纳癌细胞的特征。【展示材料】大屏幕展示材料：全世界在近50年的癌症研究中，已在癌症病因学上、癌症的预防及治疗上取得了很大进展，因此，1981年世界卫生组织公开宣布当前全世界癌症有1/3可以预防，还有1/3经

8、过早期诊断、早期治疗可以治愈，剩下1/