高二下册地理文化与文化景观单元检测.docx

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1、高二下册地理文化与文化景观单元检测2019随着人类社会的发展，地理知识的积累，逐步形成一门研究自然界和人与自然界关系的科学。小编准备了高二下册地理文化与文化景观单元检测，希望你喜欢。一、单项选择题1.中国饮食文化向美洲的传播属于()A.迁移扩散B.扩展扩散C.文化传承D.等级扩散【解析】文化扩散分为传染扩散、等级扩散、刺激扩散和迁移扩散，据其特点，能创造新文化区的、距离远的为迁移扩散。中国饮食文化向美洲传播就属于迁移扩散。【答案】A2.下列文化景观对自然环境产生有利影响的是()A.坎儿井B.陡坡梯田C.发菜批发市场D.围湖造田【解析】坎儿井是地下水通过地下渠道灌溉农田的水利设施，主要

2、分布在吐鲁番盆地，陡坡开发梯田，不利于保水、保肥，不便于机耕，且容易引起水土流失。发菜分布在我国内蒙古草原，一般长在草原上，因发菜谐音发财，每年进入内蒙古搂发菜的人10万人以上，搂1千克发菜要以破坏2.7公顷草地为代价;围湖造田会使湖泊缩小。【答案】A3.下列不属于世界文化源地的是()第1页A.巴西的亚马孙河流域B.中国的黄河中下游C.西亚的美索不达米亚平原D.埃及的尼罗河下游【解析】人类文化的起源地，应当是灌溉农业发展最早的地方。巴西的亚马孙河流域地处赤道附近，气候湿热，人类文明活动发展较晚。【答案】A4.下列有关宗教的叙述，正确的是()A.宗教是一种简单的文化事物B.宗教是一种物

3、质文化现象C.宗教是世界文明的重要组成部分D.每个民族在不同发展历史时期只能有一种宗教【解析】宗教是一种普遍存在的文化现象，它是世界文明的重要组成部分。地球上的每个民族在各个历史时期都不同程度地信仰不同的宗教，因此，宗教又是一种复杂的文化现象，宗教是人类的社会意识形态。【答案】B5.下列事物属于文化景观的有()①黄果树瀑布②苏州园林③八达岭长城④黄山云海A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】本题是考查学生对文化景观和自然景观的区别。自然景观是自然界原有的事物，很少受到人类的直接影响或者未受人类影响。后者是人类活动创造的产物。第2页【答案】B6.工农武装割据，农村包围城市社会主义初级

4、阶段理论建设有中国特色的社会主义等都是马列主义在中国_______________的结果()A.传染扩散B.刺激扩散C.等级扩散D.迁移扩散【解析】以上三点是我国老一辈革命家，根据马列主义原理结合中国实际提出，符合刺激扩散定义。【答案】B7.下列说法不正确的是()A.天安门广场是一种文化景观B.火车不是文化景观，刚刚进了博物馆的我国最后一台蒸汽机是一种文化景观C.泰山及泰山顶上的南天门都是文化景观D.文化景观可以成为旅游资源【解析】A项是人类生产、生活和精神活动的产物;B项火车是文化产品但不是附加在自然景观之上的，放在博物馆中展览属文化景观;C项中泰山是自然景观。【答案】C8.我国下

5、列语言文化区的分布，正确的是()A.吴语江苏、上海B.赣语江西南部C.闽语福建及广东东部D.客家语福建、浙江、江西交界处第3页【解析】考查我国境内主要语系的分布。【答案】C9.下列文化事物或现象受自然环境影响比较明显的是()A.傣家竹楼B.龙门石窟C.抗震纪念碑D.科技博物馆【解析】西双版纳傣家竹楼，人们以当地盛产的竹子作为建筑材料，并采用高脚形式。与当地湿热环境相适应，都反映出自然环境的影响。【答案】A10.不是文化景观的基本特性的是()A.物质性B.空间性C.功能性D.时代性【解析】考查学生对基本知识的掌握。【答案】A11.在各种文化景观中，能最集中、最突出地反映人类文化特征的是

6、()A.城市B.农田C.牧场D.养殖场【解析】文化景观有两种情况：第一种是将原始的自然环境加工改造而成，它基本保持原自然环境的特点，如：农田、牧场、养殖场;第二种是将原来的自然环境根据人类所需，基本上是由人创造出来的，能最集中、突出地反映出人类文化特征。【答案】A第4页12.世界三大宗教起源历史由长到短的排列，正确的一组是()A.佛教、基督教、伊斯兰教B.基督教、伊斯兰教、佛教C.伊斯兰教、佛教、基督教D.佛教、伊斯兰教、基督教【解析】佛教产生于公元前6世纪到公元前5世纪的古印度(今尼泊尔境内)。基督教产生于1世纪初的巴勒斯坦地区。伊斯兰教产生于公元6世纪到7世纪的阿拉伯半岛。【答案

7、】A13.下列有关文化结构的叙述，错误的是()A.地球表层与精神文化的形成关系最为密切B.下层物质文化是上层精神文化的基础C.下层物质文化较上层精神文化变化快D.精神文化具有一定的稳定性和保守性【解析】在文化结构简图中，位于下层的物质文化与自然环境的关系比较密切，位于上层的精神文化与自然环境的关系相对疏远。B、C、D项说法正确。【答案】A14.下列为典型非物质文化景观的是()A.乐器B.地名C.寺庙D.法院【解析】考查学生对物质文化景观和精神文化景观的理解