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《江苏省姜堰市2010-1011学年高一物理第二学期期中考试试卷新人教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江苏省姜堰市2010-2011学年度第二学期期中考试高一年级物理试卷说明:1.本试卷考试时间100分钟,满分100分。2.请将选择题的答案正确填涂在机读卡上;将非选择题的答案作答在答题纸上。一.单项选择题。本题共5小题,每小题4分,共20分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的.1.关于功,下列说法中正确的是A.力和位移都是矢量,所以功也是矢量B.功只有大小而无方向,所以功是标量C.功的大小仅由力决定,力越大,做功越多D.功的大小仅由位移决定,位移越大,做功越多2.下列关于匀速圆周运动的说法正确的是A.匀速圆周运动一定是匀速运动B.匀速圆
2、周运动是匀加速运动C.匀速圆周运动的加速度是变化的D.做匀速圆周运动的物体所受的合外力可能为恒力3.放在光滑水平面上的物体,仅在两个同向水平力的共同作用下开始运动,若这两个力分别做了6J和8J的功,则该物体的动能增加了A.14JB.48JC.10JD.2J4.关于重力和万有引力的关系,下列认识错误的是A.地面附近物体所受的重力就是万有引力B.重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的C.在不太精确的计算中,可以认为物体的重力等于万有引力D.严格来说重力并不等于万有引力,除两极处物体的重力等于万有引力外,在地球其他各处的重力都略小于万有引力5
3、.将行星绕恒星运动的轨道当做成圆形,那么它运行的周期T的平方与轨道半径R的三次方之比为一常数k,即kT2,则常数k的大小R3A.只与行星的质量有关B.只与恒星的质量有关C.与恒星的质量及行星的质量均没有关系D.与恒星的质量及行星的质量都有关系二.多项选择题。本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上的选项正确,全部选对得4分,选对但不全得2分,有错选或不答得0分.6.如图所示的皮带传动中,两轮半径不等,下列说法正确的是用心爱心专心-1-A.两轮角速度相等B.两轮边缘线速度的大小相等C.同一轮上各点的向心加速度
4、跟该点与中心的距离成正比D.大轮边缘一点的向心加速度大于小轮边缘一点的向心加速度7.关于第一宇宙速度,下面说法正确的是A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度B.它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度C.它是地球同步卫星运动时的速度D.所有绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的速度都不可能大于第一宇宙速度8.图为测定运动员体能的装置,轻绳拴在腰间沿水平线跨过定滑轮(不计滑轮的质量与摩擦),下悬重为G的物体。设人的重心相对地面不动,人用力向后蹬传送带,使水平传送带以速率v逆时针转动。则A.人对重物做功,功率为GvB.人对传送带的摩擦力大小等于G,方
5、向水平向左C.在时间t内人对传送带做功消耗的能量为GvtD.若增大传送带的速度,人对传送带做功的功率不变9.2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的一点,如图所示.关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有()A.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度B.在轨道Ⅱ上经过A的动能小于在轨道Ⅰ上经过B的动能C.在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期D.在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度三.填空题。本题共2小题,每题8分,共16分.把答案填在答题纸上对应题号的位置上
6、。10.(9分)小明同学在学习了圆周运动的知识后,设计了一个课题,名称为:快速测量自行车的骑行速度。他的设想是:通过计算踏脚板转动的角速度,推算自行车的骑行速度。如图是自行车的传动示意图,其中Ⅰ是大齿轮,Ⅱ是小齿轮,Ⅲ是后轮。当大齿轮Ⅰ(脚踏板)的转速通过测量为n(r/s)时,则大齿轮的角速度是rad/s。若要知道在这种情况下自行车前进的速度,除需要测量大齿轮Ⅰ的半径r1,小齿轮Ⅱ的半径r2外,还需要测量的物理量是。用上述物理量推导出自行车前进速度的表达式为:。11.(10分)假设我们已经进入了航天时代,一个由三个高中学生组成的航天兴趣小组正乘
7、外星科学考察飞船前往X星球,准备用携带的下列器材测量X星球表面的重力加速度g,这些器材是:A.钩码一盒,质量未知且各钩码质量不等B.重锤一个(带夹子),质量未知C.带孔金属小球一个,直径已知为dD.电源(带有开关),可输出频率为f的交流电压,可满足实验要求用心爱心专心-2-E.无弹性的丝线若干根F.导线,开关若干G.刻度尺1把H.测力计1个I.天平1台(含砝码1盒)J.电磁打点计时器1台(含复写纸片、纸带)K.电子秒表1个L.带有光控计时器的实验平板一块.在平板两端各有一个光控门,同时还配有其专用的直流电源、导线、开关、重锤线、滑块,该器材可用
8、来测量物体从—个光控门运动到另—个光控门的时间M.支架:能满足实验所需的固定作用到达X星球后,三个学生从以上器材中选择各自所需的器材(同一器材可以重复
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