江苏省赣榆高级中学度年高一物理必修1第三章相互作用期中复习讲义(知识点典型例题).docx

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1、江苏省赣榆高级中学2019-2019学年度年高一物理必修1第三章相互作用期中复习讲义一、力的概念1.力：力是物体间的相互作用(1)力的物质性“力是物体间的相互作用”,它反映了任何一个力必定和两个物体发生联系,力不能脱离物体而单独存在，力一出现必牵涉到两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。力的物质性要求我们在认识一个力时,首先要搞清该力的施力物体和受力物体,没有施力物体（或受力物体）的力是不存在的。我们在一个物体上画上几个力，这几个力是表示这个物体受到的力，因此它是受力物体。虽然没有画出施力物体，但施力物体是一定存在的。(2)力的相互性俗话说：“一个巴掌拍不响”，可见一个力一定联系着两个物体

2、，同时二者是相互的。“相互”的含义就是说甲物体对乙物体产生作用的同时，乙物体也同时对甲物体产生作用。力的相互性说明一个物体同时既是受力物体也是施力物体。当把一个物体作为我们研究的对象时，这个物体是受力物体，对它作用的物体是施力物体。2.力的作用效果：力的作用总是要产生一定的效果,有：（1）改变物体的运动状态：包括改变速度的大小、改变速度的方向、同时改变速度的大小和方向。（2）使物体发生形变：包括改变物体的形状、改变物体的体积。3.力的三要素：大小、方向、作用点力的大小可用弹簧秤测量,单位是“牛顿”简称“牛”符号“N”；力的方向是物体间相互作用的方向；力的作用线是沿力的方向的直线。4.力是矢量。

3、矢量：既有大小又有方向的量第1页量：只有大小没有方向的量力的作用效果决定于它的大小、方向和作用点（三要素）。大小和方向有一个不确定作用效果就无法确定，就是既有大小又有方向的物理含意。5.力的表示：（1）力的示：要完整反映一个力,必把力的三要素全部表述清楚,可用示法，即用一根箭的段表示力。具体表示：先定力的位度；再从力的作用点沿着力的方向画一条；按力的大小在上截取相度的段，段的末端画出箭，表示力的方向；最后出力的大小。如：（2）力的示意由力的示法可以把力的三要素直的表示出来。有候了粗略表示，常用到力的示意即在受力的物体上画出表示力的方向箭就可以了。高中物理中更常用的是力的示意，如：5.力的分：按

4、性分和按作用效果分。（1）性力—重力、力、摩擦力、磁力⋯（2）效果力—力、阻力、力、支持力⋯注意：性不同的力效果可以相同，如重力和力都可以是力效果不同的力性可以相同，如力与支持力都是力格分清性力和效果力是物体受力分析的基,也是正确解决力学的重要。二、重力1、定：由于地球的吸引而使物体受到的力明：（1）不能地球物体的吸引力就是重力，上地球物体的吸引力是万有引力，重力只是万有引力的一个分力，没有万有引力，便没有重力，但重力≠引力，重力是万有引力的一部分。（2）重力的施力物体是地球，受力物体都是被研究象。第2页（3）地球周围的物体,总是要受到地球的吸引而产生重力,它与该物体所处的环境和运动状态无关。

5、2、方向：竖直向下注意：（1）无论物体是静止的还是运动的，无论物体运动状态如何，重力的方向总是竖直向下。（2）竖直向下是指垂直于水平面向下，而不是指向地心，也不是垂直于接触面向下。3、大小：（1）公式：G=mgg=9.8N/kg（2）测量：使弹簧秤和被称量的物体处于静止或做匀速直线运动，此时物体对弹簧秤的拉力或压力，大小等于物体受到的重力（3）在静止或做匀速直线运动的情况下，物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力也等于物体受到的重力。4、重心(1)物体各部分都受到重力作用.从效果看,这个作用相当于作用于一点，这一点叫做物体的重心。上述处理方法是“等效思想方法”的应用。(2)质量分布均匀物体的

6、重心，只跟物体的形状有关。有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上。质量分布不均匀物体的重心位置，除跟它的形状有关外，还跟物体内部质量的分布有关。(3)有些物体的重心可能在物体上，有些物体则可能在物体外。例如均匀圆板、均匀球体重心在物体上，而圆环、球壳、救生圈等重心可能在物体外。再如人在直立时重心在身体内，但是他弯曲时重心就可能在身体外。运动员利用背跃式跳高时，身体从竿上越过，重心则是从竿下穿过，如图所示。(4)薄板状物体的重心位置可以用悬挂法求出。方法：用线悬挂物体(A点)，平衡时，重心一定在悬挂线所在的直线(AB)上，然后把悬挂点换到物体上的另一点(D点)，再使之平衡，则重心一定也在新的

7、悬挂线所在直线(DE)上，前后两线(AB与DE)的交点(C点)就是重心的位置,如图所示。用悬挂法找重心,要注意其局限性,它只适用于薄板状物体.对于软物体如衣服等是不适用的。典型例题分析：第3页【例1】下列说法中正确的是()A．只有直接接触的物体之间才有力的作用B．只有不同的物体相互之间才有力的作用C．找不到施力物体的力是不存在的D．力的大小可以用天平或弹簧秤来测量分析：选项A的说法是错误的。两个物