湘教版八年级地理上册33水资源导学案.docx

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1、惠民致远实验学校初二地理课堂学案班级小组姓名编制时间年月日编号课题中国的水资源编制邵明超审核王金平修改王正梅审批导学1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；目标2．培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。重点1．水资源的时空分布特点。2．解决水资源时空分布不均的途径。难点自学质疑学案（满分40分，得分）入，以解决地区的缺水问题。b．中线方案：由汉江上游的水库引水，跨、、学案内容学生纠错、疑问、四大流域，经、等城市一直流向、。c

2、．东线方案：从长江下游附近抽引长江水，沿着北上，在学生纠错、疑问提示：先结合课本地图记忆要填写的知识，然后不看课本填出内容。学案内容一、教材自学学习任务一：一、时空分布不均1.空间（地区）分布特点：表现为“____________________”的特点。2.时间分配特点：夏秋___、冬春___和年际变化___二、兴建水利工程1.空间分布不均：兴建。其中引黄济青是将调入解决供水不足问题。南水北调工程，就是把_________的水调入缺水的_____、_____地区。2.时间分配不均：兴建_____。黄河干流上的水利枢纽工程是_______，长江干流上建有我

3、国最大的水利工程是_____。三、节约用水1.现状：中国水资源的状况不容乐观。中国水资源总量，但人均占有量。水资源受到和破坏。过度开采，造成地下水位下降，加剧了用水的困难程度。2、缓解缺水问题的有效途径：用水，用水，保护，防治，提高水资源的利用。学习任务二：解决水资源时空分布不均衡的措施（1）南水北调分为西线、中线、东线三种调水方案。a．西线方案：从长江上游的、、引水西部穿过黄河，进入河北再抵达。（2）兴修水库，解决水资源分配不均衡的问题。作用：调控，蓄水，提高、和能力，并扩大面积。二、合作互学1、组长组织，按照一定顺序发言，控制好时间。2、把疑难问题整个

4、在纸条上，交给课代表。3、整理学案，记忆基础知识：（1）水资源的特点。（10分）（2）解决水资源分布不均的方法。（10分）（3）南水北调。（10分）三、在线测学请完成在线自测题，检测自己的学习效果，并给自己打分（分）1.我国水资源在时间上的分配规律是（）A.东南多，西北少B.东多西少C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多2.下列地区中，缺水最严重的是（）A.东南丘陵B.四川盆地C.华北平原D三江平原3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（）A.兴修水库B.节约用水C.防治水污染D.跨流域调水4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（）第1页A.南

5、方耕地多，水资源也多B.北方耕地多，水资源也多C.南方耕地少，但水资源多D.北方耕地少，水资源也少训练展示学案（满分40分，得分）知识点梳理识记理解应用1、中国水资源的时空分布特点√2、我国水资源时空分布不均的原因√3、了解兴建水利工程的原因和具体措施√学生笔记教师点拨学案内容学案内容学生纠错、疑问6．读下图回答（1）写出图中跨流域调水工程的名称：B_________，C________东线(2)图中C工程分为东、中、西三线，东线利用了我国著名的_________作为输水主干河道。C工程自南而北依次沟通了_____、_____、_____和海河四大水系。提

6、示：基本任务中的题目每题2分，得分1、下列地区位于丰水带的是（）A四川盆地B东北平原C台湾岛D华北平原2、为调节水资源的地区分布不均衡，中国采取的主要措施是（）A修建水库B节约用水C植树造林D兴建跨流域调水工程3、中国为解决水资源季节分配不均衡而兴建的大型水利工程是（）A西气东输B南水北调C西电东送D三峡水利枢纽4、下列关于日常生活中，节约用水的做法，不正确的是（）A在农业生产中采用滴灌等节水灌溉模式B生活污水用于冲洗厕所C收集雨水作为绿化用水D工业废水直接灌溉农田5、我国水资源季节变化大，主要因为（）A西高东低的地势影响降水的季节变化B夏季风的进退影响降

7、水的季节变化C国土辽阔影响降水的季节变化D不同季节用水量多少影响降水季节变化7.关于甲、乙、丙、丁四地的叙述，正确的是（）A.甲地处于半干旱地区B.乙地是我国主要的温带草原区C.丙地降水丰沛，河流汛期长D.丁地夏季高温，冬季寒冷，河流结冰期长8.我国主要的淡水资源是（）A.高山冰雪融水B.河流水和淡水湖泊水C.地下水D.大气水9.修建水库的主要目的是（）A.调节河流水量的季节变化B.节约水资源C.解决跨流域调水D.发展淡水养殖业10.使我国水资源危机加剧的现象有（）A.南水北调B.修建水电站C.浪费水和水污染D.全球气温变暖11.解决我国水资源不足的途径中

8、，我们能积极直接参与的是（）A.跨流域调水B.节约用