鲁教版九年级化学全册第八单元第三节海水“制碱”教案.docx

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1、课题：海水制碱鲁教版第1课时年月日星期备课人教学目标[知识与技能目标]1、知道工业制纯碱的化学反应原理2.了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用3.认识碳酸氢钠的用途[过程与方法目标]４.通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观[情感态度价值观目标]５.通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生观６.认识到科学方法在人们的实践过程中是不断发展的7.培养学生分析问题、解决问题的能力及比较、归纳能力重点：理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理难点：理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理教法：讲授法、归纳法、类比法

2、教具：多媒体课型：新授课学案教师活动学生设计意图（含学法指导）活动一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动1：阅读课本概括简述用食盐制纯碱的原理，并写出相关的化学方程式原料：_____、_____媒介：_____步骤、原理：⑴____________________________⑵____________________________⑶____________________________⑷____________________________导入新课：由”氢氧化钠变质”展示一瓶氢氧化钠溶液，提出问题：

3、同学们，观看这一学生已有的我手里这瓶氢氧化钠溶液由于保存不当发生变思考知识入手,导入新质，瓶口出现一些白色粉末，你知道其中有什完成课.么新物质生成吗？谁能写出氢氧化钠变质的通过直观的图片化学方程式书写让学生认识到为这就是我们今天要研究的碳酸钠，自然界中人什么要开展碳酸们很早以前就能够从植物的灰烬和盐湖中提取倾听钠的工业制造第1页工艺流程：它（展示图片）。我们今天一起来了解氨碱法制观看通过问题引导，纯碱。（板书）学生让学生自己分析自学原理：自学获得氨碱法制纯请同学们通过屏幕上的提示，带着问题自学课本碱的原料，更为重19页第三段

4、以及下面的生产流程和方程式，了要的是在过程中解氨碱法制纯碱的化学反应原理。帮学生树立元素学习任务二：纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动2：阅读课本概括简述纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动3：阅读课本《多识一点》交流和总结：1、回答下列问题：（1）工业上选择生产碳酸钠的原料时，应考虑哪些因素？（2）为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？（3）氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出？为什么？2、系统总结：总结本节知识点二、诊断评价：1、碳酸钠俗名_______，又称_______，是一种____色_____体，

5、____溶于水，其水溶液呈____性，我国著名科学家_______，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。2、向浓氨水中加入足量食盐晶体制取，当时说明溶液已饱和，向氨盐水中通入足量的二氧化碳气体，看到的现象是，对沉淀进行加热，产生了使澄清石灰水变浑浊的气体，反应的化学方程式，产生浑浊现象的化学方程式是而把得到的沉淀教师讲解：完成、守恒观。哪位学生能够将屏幕上的生产流程和方程式书写先让学生感性加以完整。思考地认识这一原理氨气可以回收利用，请同学们尝试书写这一复讨论、分解反应的方程式（指导）交流由此可见，氨气的确起到了“媒介”

6、的作用，现在大家知道为什么称之为“氨碱法”了吧。回答[设问]：为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氨气氧化碳？的溶[再问]在生产过程中，是先通入氨气，还是先解度通入二氧化碳？为什么？大，先[设问]第一步反应生成碳酸氢钠和氯化铵，哪种通入物质首先结晶析出，为什么？氨气在相同的温度下，碳酸氢钠溶解度比NH4Cl可以小，首先达到饱和，析出晶体，而氯化铵溶解度更多大，不容易结晶析出。的溶第2页放入水中很快就溶解了，这说明了碳酸氢钠易溶于难溶于。3、浓氨水易挥发，挥发出的有较强的刺激性气味，其水溶液显性，能使紫色石蕊试液变，使无色酚酞试液

7、变。4、碳酸氢钠俗名水溶液显性，受热不稳定发生分解，化学方程式解二氧化碳。讨论回答是。5、下列有关叙述正确的是（）A制纯碱需要的原料是食盐和石灰石B海水晒得的粗盐可以直接吸氨制成氨盐水C向氨盐水中通入二氧化碳可得到纯碱，溶液经结晶后得到纯碱固体D因为氯化钠水溶液呈中性，所以氨盐水也呈中性6、有人认为侯氏制碱法的优点有四：A.生产过程中部分产品可作为原始材料使用；B.副产品是一种可利用的的化肥；C.反应不需要加热，可节约能源；D.副产品不会造成污染。你认为其中正确的是（填序号）___________________。7、画出

8、氨碱法制纯碱的工艺流程碳酸氢钠先析出，因其溶解度相对较小首先达到饱和，析出晶体，而氯请同学们带着这三个问题阅读20页的“多识一化铵点“。溶解度大，第3页不容易结晶析出。用途讲解：纯碱在化学工业中用途非常广，被誉为"化工阅读之母"。（先请学生阅读课本20页倒数第二自然自学图片展示加以直段，