我之孔子观初二作文.docx

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1、我之孔子观导读:本文是关于初二作文我之孔子观,感谢您的阅读.“死而后已”曾用来葛亮，可又有多少人了解“死而后已”也是孔子一生最好的概括呢？很早很早以前就在《三国演》部中看到了葛亮，佩服他的精忠国，精忠于刘的品格，而孔子的了解却甚少，那只知道他是一个把“之乎者也”挂在嘴的看似呆板的人，却不知⋯⋯小学的候，从老和同学那里或多或少地接触一些关于孔子平生和其成就。但当是不理解，不太喜他。到了初中以后，我开始学《》中出来的极少部分内容，那候便孔子然起敬。直至高中，深入地学《》的内容，就更不得不孔子生敬畏之感了。在孔子没有取得首私塾学和整理

2、文献的大成就之前，又有多少人相信个其貌不抒的人会在今后作出如此惊天地的献呢？当的人，更多地是他的刺，他的不理解。但孔子却“知其不可而之”，即使是成当人的笑柄。而那些大多数的人却自自己不是在逃避社会，逃避。士真正得刺的却是他自己。而孔子勇于担当自己的任，其中之一表在他那悲性的着上。孔子周游列国的候，被蔡两国的士兵困在蔡的郊野中，好多天没有食物可吃。随从的弟子有的得站不起来，可是他依旧不停地大家学朗唱歌琴。他是定地面困，不言放弃。而我自愧不如。就比如次写有关孔子的平生成就等方面的作文，我自以自己无如何也想不出，自己自己施加思想力，却

3、不懂得永不言弃。《》中有关于孔子的教学方法，更精辟。就如“有教无”，孔子不会因富智愚善等原因把一些人排除在教育象之外，都一同仁。又如“人不倦”，孔子于学生的提，是孜孜不倦地予以回答，直到学生明白止。我得，作担任教育事的老，真的可以多效仿孔子的教学方法，不可以提高老的教来源与互联网，仅供个人阅读参考学业绩，也可以提高学生的学习兴趣，这何尝不是一举两得呢？《论语》中阐述有关孔子最多的，也是儒学的最核心的内容，便是“仁”。在我们所处的现实生活中，经常面临着“两难选择”。而孔子面对此类情况的观点是“义然而取”“富与贵，是人之所欲也；不以

4、其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”而我们，则应借鉴于此。其实，关于孔子的成就是数不胜数，是一篇文章索不能列举的。可见，孔子的地位确实很高，值得我们学习的也确实很多。对于我们，则应用孔子那些积极﹑正确的态度，学习方法等来不断武装我们的头脑，丰富我们的精神世界，知道我们进行各种实践活动。来源与互联网，仅供个人阅读参考