“爱心、自信心、责任心”德育活动倡议书.doc

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1、“爱心、自信心、责任心”德育活动倡议书亲爱的同学们：大家新年好！　　为深化我镇中小学德育工作，加强传统美德教育，提高学生综合素质，结合县教育局文件精神，我镇决定从2014年春学期起开展以“爱心、自信心、责任心”为主题的“三心”德育活动。开展“三心”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。爱是人性中最高尚最伟大的原素在生活中的具体表现。感恩，是中华民族的传统美德。通过爱心教育活动，让学生学会爱自己

2、、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。责任心是成功的保证，是发愤图强的干劲，是永不消失的精神。通过责任心教育活动，培养学生对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。通过这次德育活动我们想达到以下目标1、培养学生的爱心，提高感恩素养。促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌。2、增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向

3、上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。3、促进校园和谐，融恰师生关系，构建“爱心”校园。4、促进家庭和睦，完善人际关系，构建和谐社会。5、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　同学们，让我们行动起来，积极参与到学校“三心”德育活动中去，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上，培养自信大方、相信自我、勇敢果断，面对困难和挫折时迎难而上的态度与行为，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为对自

4、己、对他人、对社会强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。本次活动共分为三个阶段（一）动员准备阶段(2月份)1、健全组织：成立由校长、分管德育的副校长、政教处主任和各班班主任为主的领导小组2、制定计划，保证活动有序进行。除学校制定总体方案外，各年级各班结合学校总体方案根据实际，制定具体实施计划。各年级各班的“三心”德育活动的具体实施方案于2月20日前上报政教处。3、宣传发动：今天由政教处通过校园广播向全校同学发出倡议。各班通过班会、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。本周内出一期以“三心”为主题的黑板

5、报。我们将进行全校评比。（二）实施阶段（3-11月份）主要内容有：爱心教育：1、感激父母养育之恩：要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。主要是开展征文活动。要求学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。2、感激老师的教诲之恩要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

6、3、感激他人的帮助之恩要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得了欢乐和充实。4、感激祖国之恩，升华爱党爱国的民族精神爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。信心教育要求各班举行信心教育班会。一是讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事;二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生的自信心；三是学习关于树立自信心的名言、警句和文章。责任心教

7、育（1）对自己负责（2）对父母负责（3）对他人负责（4）对班集体负责：（5）对学校负责（6）对国家负责（三）总结、评比、表彰、推广阶段（12月份）1、春期末和秋期组织评比责任之星、感恩之星和自信标兵，并将“三心”德育纳入学生成长记录和学生综合素质评价。2、做好总结，推广经验（各年级、各班要将“三心”德育活动中涌现的突出案例和总结于春期和秋期放假前交政教处）。3、将开展“三心”德育活动情况纳入学校德育常规管理、先进评选的重要依据之一。各年级组要求制定相应评价表，对各班组织检查、评估、表彰。六、主要活动1、由团支部向全