农村中小学心理健康教育问题及对策647512010.doc

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1、农村中小学心理健康教育问题及对策647512010-06-2110:58:28贵州省毕节地区黔西县内容:农村中小学长期以来受应试教育、师资水平、办学条件的限制，对学生的心理健康教育重视不够。加强农村中小学心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平，是农村教育亟待研究的重要课题。　　一、农村中小学心理健康教育存在的问题　　　(一)对心理健康教育的重视程度不够　　目前，许多农村中小学对心理健康教育没有引起高度重视。在教师的观念中。心理健康教育只是学校领导、班主任、德育工作者或心理辅导员的事。与自己的教育

2、教学无关，可做可不做；即使搞心理健康教育精力也有限。仅仅解决少部分学生身上发生的心理问题。认为对心理健康的学生没有必要搞心理辅导。学校没有把心理健康教育提到议事日程。落到实处。　　(二)心理健康教育师资队伍专业化水平不高　　许多农村中小学校长、教师。缺乏应有的心理健康教育专业知识技能。在实际的心理辅导过程中常常采用品德教育的方式，以批评教育、惩罚教育为主要教育方法，在客观上伤害了学生的身心健康，导致学生一系列的心理问题：还有教师由于缺乏心理健康教育的理论知识和技能，不能及时发现和正确判断学生的心理问题，

3、简单地把学生的心理问题归因于品行问题，采取不恰当的教育措施，从而影响了学生的健康发展；部分教师不能调节好自己的心态，本身存在着心理健康问题。给学生的成长带来不利影响。　　(三)学生的心理问题突出　　农村中小学生处在长知识、长身体的关键时期。面临着理想与现实、独立与依赖、成就动机与耐挫力、渴望交往与心理闭锁的矛盾。他们面对竞争十分激烈的社会环境，其心理压力不仅来自学习、认知方面，也来自社交、情感等方面，不仅来自学校，也来自家庭和社会，对这些压力，许多学生深感力不从心，无法适应，再加上长期以来受应试教育的影

4、响，学校忽视学生的心理健康教育。导致了一部分学生产生了严重的心理问题。主要表现在：(1)认知上的问题。(2)情感上的问题。(3)应考综合症问题。(4)人际关系方面的问题等等。(四)组织体系不健全。保障机制不完善　　教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》明确了心理健康教育的队伍建设和工作机制：“学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼任心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制”。农村中小学由于条件限制等种种原因，有的学校根本没有建立起心理健康教育组织体系，即使建立起的组织体系，工作

5、也开展得不尽人意。没有起到应有的作用。主要原因是这些组织体系都是以行政命令的方式建立起来的，没有从实际出发，没有考虑到学校的条件和层次，缺乏必要的规章制度，是一种松散型的组织。工作难于落实到位。再加上农村中小学由于经费紧张，缺乏必要的心理健康教育设备和设施，连心理咨询室、必要的心理健康教育资料都没有，更谈不上仪器设备。由于经费的原因师资得不到培养和培训，专业知识缺乏。导致心理健康教育工作无法正常开展。　　二、农村中小学心理健康教育存在问题的原因　　(一)社会、家庭因素的影响　　　(二)学校认识偏差　　　

6、(三)学生本身心理因素的影响　　　(四)师资力量薄弱，保障机制不完善　　　三、开展农村中小学心理健康教育应注意的问题　　学校心理健康教育的对象应以心理正常的学生为主，同时兼顾有心理困惑的学生。在对学生进行心理辅导时，应遵循发展性原则，以提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应等方面的心理素质。充分开发学生潜力。从而提高全体学生的心理健康水平。　　(一)重视学生的文化背景　　学生的出生地、出生环境、年龄、受教育程度不同，便会有不同的心理特点。教师开展心理辅导工作要灵活多变。不能千篇一律地搬用一种方法，

7、用同一种语言来辅导学生，一定要因人而异。　　(二)心理健康教育要区别于德育　　心理健康教育与德育在目标、动力、方法等方面有着很大的差别。不能用德育代替心理健康教育。德育旨在培养学生基本的道德观与良好的道德品行。发挥学生主体作用的动力主要来自于规范性要求，其方式是通过教诲与训练实现的；心理健康教育是促进学生的人格完善，最终达到自我实现，其原动力来自于内部需求，其工作方式是助人自助。所以两者不能混同于一体。　　(三)尊重学生，作好保密工作　　在开展心理健康教育过程中，相当重要的一条原则就是尊重学生，尤其是对

8、有心理问题的学生更要尊重，充满真诚、同情、爱心去倾听求询者的心声，保护学生的自尊心。由于学生倾诉的内容往往会涉及到学生的隐私。为了消除学生的顾虑，保护学生的隐私是十分重要的。作为心理辅导员或教师。必须遵守职业道德，没有征得学生的同意，不得向任何人泄露学生的隐私。学生的心理健康档案不允许他人查阅和借用。　　　四、构建农村中小学心理健康教育的对策　　(一)充分认识和全面领会心理健康教育的意义　　实施心理健康教育是党和政府全面推进素质教育的一项重