听书、读书、抄书、背书——我给女儿的家庭语文教育.doc

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1、听书、读书、抄书、背书——我给女儿的家庭语文教育天津市南开区实验学校李卫东女儿上初三了，目前各门功课还不错。我由于工作繁忙，在女儿的学习上下功夫不多，但也不是一点不管。在语文教育上，也仅过一点责任。女儿5岁时，已经认了几百个字，能自己读一些以图为主的故事书了。一天，我从书摊上买了一本科洛迪的《木偶奇遇记》。女儿看见了很好奇，打开一看，是字书，插图很少，就缠着我让我给他读。我答应了。这本书158页，36章，每天读一章，一个多月的时间才读完。每天，女儿都举着书让我读。我坐下来，她就顺势坐在我的怀里，眼睛盯着书上不多的插图，听我为她读书。后来，女儿可以自己试着看字书了。我

2、为她买来一本《孙敬修讲的故事》（外国童话故事卷），让她读。全书52篇故事，23.2万字。我之所以选中这本书，完全是因为孙敬修先生在语言上的造诣。他全用儿童的口语讲故事，语气、句式上极讲究，即使是学龄前的孩子，读起来也不会有一句话不明白。女儿果然很喜欢读，她硬是在入学前将这本书读完了。书中一些不认识的字并没有影响她理解故事，而且，她联系前后文的意思去猜字，竟也猜回了不少字。上学后，我还是坚持为她选择图书。到了小学四年级时，她已经开始读长篇，《简爱》也是在四年级时读完的。也就是在这一年暑假，我又让她抄书和背书。抄的篇目是叶君健翻译的《海的女儿》（对翻译的作品，选择好译者

3、是很重要的）。400字的稿纸，每天一页。抄时必须是将一句话读下来，抄上去，再读一句话，再抄上去，不得看一字抄一字。女儿问我为什么这样，我说，这是在学着人家的说话方式练表达，遣词造句，标点用法，怎样分段，等等，全在抄写的时候体会出来，尤其是好好体会一下什么是美的语言，一读一抄，自有心得。结果只抄了大半，开学了，就停下来。不要紧，其实只为抄，不必抄完。抄书的同时，我让她背书，一天她看了一篇我从网上下载的将经典诵读的文章，就从我的书架上拿出书来让我教她背。我为她选择了《老子》。于是，每天为她抄下两章，读给她听，讲给她听，教给她读，也教给她如何背下，才能背得不假思索，脱口而

4、出。她也听话，克服了许多困难，将5000言全部背下，还能讲许多句子的意思。我为她抄的字是繁体，她背诵的同时就认了不少繁体字。背书的好处立即显现，女儿的记忆力在起变化。将来的学习，到了高中、大学，就要靠理解力和记忆力，没有好的记忆力，连理解力也要受影响。现在，女儿的功课很紧，没时间看课外书，但书架上还是摆着她爱看的小说，有时也会看一看。很奇怪，她最喜欢的书是《福尔摩斯探案集》。