机会总会留给有准备的人.doc

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1、机会总会留给有准备的人“机会总会留给有准备的人”，这种话一直没有成为指导学生习作的好思想。为什么？一是因为好多老师没有从自己的教育人生中悟出这句话；二是很多老师没有在一些阅读课堂中找到这句话；三是老师根本不清楚这句话能指导好学生写文章。苏教版小学语文三年级有篇课文《第一个听诊器》，许多老师教过，但没有看到哪位老师把“机会总会留给有准备的人”作为理解课文的重点来看待，把其作为指导学生怎么写好的重要理念来认识。事实上，世界上所有的发明创造都可以用这句话来诠释。这篇课文不难，学生把课文读完一遍，不需要老师教，一定会明白四个问题：一是世界上第一个听诊器是1816年法国

2、医生雷奈克发明的；二是当时的法国巴黎流行着可怕的肺结核病，许多病人痛苦的死去，雷奈克想到并整日思索：“一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常，有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？”；三是小孩子玩跷跷板游戏帮助雷奈克解决了这个问题；四是学生一下子明白，医生所戴的听诊器原来可以听到非常清晰的呼吸声、心跳声，还有其他内脏的声音[其实，很多人被医生用听诊器听过，但有好多学生在学这篇文章之前对这些功学不完整]。但这一课，还有以下三个问题学生反复阅读也较难解决的，如果老师不将这些问题拿出来引领学生进行阅读性思考，这篇课文就只能是上面学生自主获取的、四个简单的世界第

3、一个听诊器的知识了。一是两个男孩玩的跷跷板游戏，很多人都玩过、看过，为什么那么多的人没有想到要发明听诊器，而雷奈克却能想到并且发明了听诊器？[因为雷奈克通过可怕的肺结核病让许多病人痛苦死去的事，整日思索“一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常，有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？”当时，除雷奈克之外，没有人思索这样的问题。这一问题能帮助学生深刻的理解第一自然段。]二是从这篇文章可以看出三个听诊器，一个是“卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近人的耳朵”的笔记本；第二个是两端没有喇叭口的空心木管；第三个是两端做成喇叭的空心木管。为什么不把卷成筒儿的笔记

4、本、两端没有喇叭口的空心木管作为世界第一个听诊器呢?[课文中所写的这一切并不是单独介绍三个听诊器，而是写第一个听诊器的发明过程，其实这一完整的过程应该是：一是许多病人因肺结核痛苦的死去，引起作者的思考；二是看到两个男孩玩跷跷板，雷奈克也听到了声音的传递；三是卷成筒儿的笔记本听到病人呼吸声心跳声；四是用没有喇叭口的空心木管听诊效果比卷成筒儿的笔记本好；五是两端做成喇叭的空心木管听的更清楚，笔记本、空心木管到处都有，但“两端做成喇叭的空心木管”这样的听诊器，世界上没有，是雷奈克发明的，所以两端做成喇叭的空心木管才是真正的世界上第一个听诊器。这一问题能够帮助学生全面

5、理解课文内容，深刻理解发明的过程]三是很多人玩过跷跷板，像“只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。”这样玩法的，不多见！怎么这么的巧，这种玩法居然被缓步走在花园的雷奈克看见了，并且由此发明出了第一个听诊器？[20世纪有个最伟大的发明就是青霉素。1928年，英国细菌学家亚历山大?弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床，不过他写了一篇论文；10年后，德国化学家恩斯特?钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，开始做提纯实验（可以说没有这篇论文，下面的发明过程可能

6、就不会这么发生）。1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特?弗洛里（1898～1968）的手中。结果使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。这离生产青霉素还差得很远。一天，弗洛里下班后走进水果店，挑了几个西瓜，交了钱刚要走，忽然瞥见柜台上放着一个被挤破了的西瓜，瓜皮已经溃烂，上面长了一层绿色的霉斑，弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，对老板说：“我要这一个。”（这个烂西瓜是不是就是给弗洛里准备的？这个西瓜本身卖不掉，老板如果扔掉了，下面的发明谁知道又是怎样的？）弗洛里捧着烂西瓜回到实验室，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方

7、厘米40单位一下子猛增到200单位。1943年10月，青霉素正式生产，在二战期间使大量的伤员转危为安。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。旧书堆的那篇论文、那个烂西瓜，与《第一个听诊器》里的两个小男孩玩跷跷板，还有无数发明中的这类事，其实都是给那些有准备的人准备的，有句名言说的好“机会总会留给有准备的人”，我想这篇文章的作者通过第一个听诊器告诉我们这样一个真理。这个问题是隐藏着的，是大多数老师在解读教材中发现不到的。这句话能让三年级学生深刻理解课文，也能帮助学生写好文章

8、。你要准备写什么文章，只要像雷奈克等人