快速提高数学计算能力.docx

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1、快速提高数学计算能力一、加强口算训练是提高计算能力的基础  小学生应该具备的最起码的基本技能。在四则运算中，最常用的是口算和笔算，而笔算是以口算为基础的，笔算技能的形成直接受到口算熟练和熟练程度的制约。因此，要提高学生的计算能力，首先要加强口算的教学和训练，切实打好计算的基础。小学口算的教学内容,大致可分为基本口算和简捷速算两大块。作为笔算基础的基本口算，如20以内的加减法表内乘法及相应的除法等，要求学生做到准确熟练，脱口而出。简捷速算的内容主要是应用运算定律性质及一些特殊的法则或方法所进行的简算、速算。要提高学生的口算能力，形成一定的技能，关键是要持之以恒训练。

2、教师每节课可根据教学内容的具体情况用3—5分钟，进行口算的基本训练，并适时教给学生一些特殊的简算方法。通过坚持不懈的口算训练，使学生形成熟练的口算技能技巧，达到正确、迅速、灵活的口算目的。二、透彻理解算理是提高计算能力的关键    要使学生会算，首先要明确怎样算，也就是加强法则及算理的理解。《数学课程标准》明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”因此，在教学时，教师应以清晰的理论指导学生掌握计算方法，理解并熟练掌握计算法则，运算性质，运算定律以及计算公式的推导方法，培养学生的简算意识。如：教学“分数除法”时，首先明确这是

3、学生学会“分数乘法”的基础上进行教学的，关键是根据分数的意义，把分数除法转化为分数乘法来计算。这个转化过程是学生认识的转折点。心理学指出：“首次感知新知识时，进入大脑的信息可以不受前摄抑制的干扰，能在学生的大脑皮层留下深刻地印象。但如果首次感知不准确，那么造成的不良后果在短期内时难以清除的。”因此，我们在进行计算的新授课时，对算法和算理的理解必须时透彻的、正确的。在学生明确了算理，掌握了计算法则的基础上适当做些典型错例分析，以进一步巩固算理。这就要求每一位教师熟悉各册教材新知识的要求，根据学生的年龄特征，认知规律和基础来设计教案，选择最优的教学方法，以求达到最佳的

4、教学效果。