听窦桂梅讲课感悟.doc

《听窦桂梅讲课感悟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为学生的生命成长奠基——听特级教师窦桂梅报告有感11月21日，我在濮阳市教育局四楼会议厅有幸听到了清华附小校长、特级教师窦桂梅老师讲课和报告。窦桂梅老师做的课是绘本《我的爸爸叫焦尼》。窦老师紧紧的围绕“简单的表达、丰富的感动”这一主题，抓住课文中简单的话语“这是我爸爸，他叫焦尼！”和“这是我儿子，最好的儿子，他叫狄姆！”展开教学。同时从作家的角度、画家的角度、以及读者自己的角度去体会文本，努力促使孩子从文字、走向文学、文化。这节课采用了“听一听”、“看一看”、“想一想”、“写一写”的方法。使孩子们的文学感悟能力有了提高，思

2、想受到了熏陶和感染，真正做到了“简单的表达、丰富的感动”。窦桂梅老师的课，给了我思索，给了我启发，窦老师的课堂教学是：1、情感的课堂：她全心投入，激情饱满。可以说她引导学生“课始激情情始生”，“课中悟情情未了”。2、审美的课堂：语言美，视觉美，空灵美。3、对话的课堂，她和孩子们无拘无束地，平等地交流。她相信自己向孩子传授的知识绝对和孩子告诉她的知识相等。这充分体现和孩子共同成长的理念。4、感悟的课堂，在她的课堂上，你会发现她的教学不是告诉，不是分析，而是探究、唤醒、体验。在她的教学中，在她的讲座中，一直精神饱满，充满激情，

3、或诵，或唱，或演，……。我一直在思考，她哪来那么的激情？她就不会感到累，就没有感到无奈的时候吗？是什么让她一直充满了情？思考了太久，也就也许找到了答案，就是她在报告中提到的“为生命奠基”的做法，我深深体会着这句话的含义。窦桂梅老师本次报告的题目是“回到教学的原点”，讲座是围绕教学以下三点进行展开的：第一点是教学主张：母语；第二点是课程设计：儿童；第三点是团队引领：教师。窦老师认为语文教学应该回到母语，母语是孩子学习的土壤。教师应该做到学好教材，并超越教材，在教学的过程中要超越课堂，在教师的职业中要超越教师，要用教师的微笑来

4、唤起学生心灵的微笑。超越教材、超越课堂、超越教师是窦老师富有创意的理念。当我们对这位特级教师的创造力发出赞叹的时候，往往容易忽略一点：超越必须始于一个平台，必须拥有一个原点，这就是常常被人们忘记的“学好教材”、“立足课堂”、“尊重教师”。那就让我们走进名师的“家常课”，从“学好教材”的原点开始，以往我们的语文学习，我们教师只守着一本教材教学生阅读、学习。可见超越教材，就是让我们带领学生多角度、多渠道、全方位积累知识。让我们引领学生走进阅读的空天阔海。超越课堂不仅仅把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵。只有这

5、样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。教师的自我超越，是富有时代魅力精神境界的行为，是自己成为不断学习、不断进步、不断创新，成为学生心中一本不读不厌的大书,一本屹立于课堂永不倒的大书。作为小学教师我决心要冲破以教材为中心，以课堂为中心，以教师为中心的樊篱，超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累，生活的积累，情感的积累。为学生的生命成长奠基，为中华民族的文化复兴奠基！