《我们身边的线条》教案1.doc

《《我们身边的线条》教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我们身边的线条》教案宜宾市忠孝街小学：廖正林教学时数：1课时教学目标：1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。2、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。教学重点：利用学科的综合性，将以点带面扩充学生知识作为学生智能的有效手段。发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：线的组织课前准备：学生：油画棒、水彩笔、收集带有线条的物品，观察生活中我们熟悉的线条。教师：线条丰富的自然物的图片、用变化丰富的线条表现的艺术作品、教学课件、不同节奏的音乐资料等。教学设计：教学活动教学意图一、用实物（

2、软线）让学生体验，导入新课。创设情景，激发学生的学习兴趣。教师1、今天老师给大家介绍一个新朋友，它就藏在小朋友的手里，眼睛里，耳朵里…引导学生玩老师准备好的电线。你们能让线条朋友变样吗？课件展示：线学生思考、从盒子里取出电线并试着让线条变样。2、线条家族里的成员可多了，我们礼貌的小朋友一定得把他们区别出来，叫出他们的名字哦！要不然的话他们就不想和我交朋友。（抽学生摆弄后回答）课件展示：直线曲线折线思考、动手操作，了解线条的种类。引导学生用观察、思考、动手实践的方法启发学生的思维。线条可顽皮了，他总是要和我们捉迷藏，我们一起去找找他。（课件展示：我们身边的线条和收集的自然界中的线条图片。）观察、

3、思考、寻找进一步激发学生的兴趣。二、寻找线条、进入新课丰富学生的感性认识，拓展学生的思维1、要求学生小组为单位进行寻找，说出线条的种类，在图片的什么位置。身边还有哪些线条？小组讨论、观察、思考、汇报教师2、其实线条不仅能看到，还能听到。问：谁听出了线条，什么线？学生根据节奏把自己的手在空中舞动。学生画出曲线、折线。引导学生用多中感官感受线条。3、我们对线条作了一定的了解，可是他还不愿意和我们交朋友，他们说我们喜欢和会运用我们的人交朋友。我们一起来画一下，看他们愿意和我们交朋友吗？初步实践，思考、动手操作使学生获得初步的感性认识4、多媒体展示：我喜欢和像他们那样的人交朋友。播放优秀的线描作品。问

4、：你们画的和这些作品有什么区别呢？可以怎样修改一下呢？观察、思考、比较、回答（这些作品的线比自己的更有秩序，运用的线条的种类比较多）提高学生分析、比较的能力。5、小朋友们真聪明！我相信你们一定能和线条家族交上朋友！我们一起再来画一张好的作品，他们一定会和我们交朋友！作好准备、完成作业激发学生的兴趣三、学生作业、教师辅导再次获得感官体验，完成作业。1、作业要求：A要有秩序的组织线条。B不要求将作品画成生活中的具体物品。C不将空格里涂上颜色思考、再次作业2、对有具体困难的学生进行辅导，及时鼓励学生的优秀作品。对学生的作品进行展示。激发学生的学习兴趣和创作欲望。四、课堂小结培养学生主动参与评价的积极

5、性。1、帮线条选出最喜欢的作品思考、评价五、课后拓展增强课堂教学的宽度广度，培养学生探究学习的能力。线条朋友给我们的两个问题：1、用线条朋友表现自己的心情。2、用其他自己想到的形式表现线条朋友的作品。