用真诚的师爱转化学生 (2).doc

《用真诚的师爱转化学生 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用真诚的师爱转化学生姓名：邓君学校：九寨沟县南坪中学各位老师，现在我们绝大多数班主任老师可能都有一种同感那就是---各班优生少差生多，问题学生特别突出，每个班总有那么几个，他们经常违反校纪班规，作为班主任老师既要教学生做人，又要教学生学知识，真是太苦太累啊。在我的几年班主任工作生活中感悟到：对问题学生从唤醒、感化、转化等方面开展工作会有较好的成效。　　用真诚的师爱唤醒学生：我教育学生是先说情再育人，即学生一进入班，就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到是为他们好，教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然是磕不平的，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，作为

2、学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的。做事以讲求良心，尊重他人是人的美德为原则，让学生在学习和生活中自然地接受我们的观点。对于有缺点和错误的学生，不能一味的训斥和挖苦，更不能伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作，即便偶尔火气很大，也要能够压住自己，不与学生发生摩擦，以免事情更难堪。　用真诚的师爱感化学生：有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，因为就这样一个“行”字，会消除学生的恐惧感，缩小师生之间的心里差距，所以我们对学生多表扬，多说你“行”。就这样一个“行”字，会激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字

3、，会唤起学生对生命的热爱，看到人生的美好；就这样一个“行”字，会让学生找到对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习能提高。我经常给学生讲：零分不可怕，最怕的是下次还是零分。这样学生就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我做事。各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，

4、乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。　　用真诚的师爱转化学生：我喜欢与学生交流和谈心，针对学生实际，还给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到做了错事太对不起他们的老师。工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。一个班没有问题不可能，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样做到防微杜渐，防患于未然。我们班主任老师牺牲了很多休息时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东

5、西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。有一句顺口溜是这样说的：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些可以看出，学生在学校学习和生活，班妈妈班爸爸的作用实在太重要了。新竹高于旧竹枝这是规律，自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。在这里举我班上一届毕

6、业的一个名叫殷豪的学生来说吧，是一个男同学，，家住永丰下寨。以初一新同学的身份来到了我的班上，上午分班，满头的黄头发，再看成绩又是班上倒数第一，他传递给我的信息，我想他就是我这三年教育工作的又一个重点对象了，等我还没有反应过来时，对他的印象更是雪上加霜，在下午，约一帮人就打了一架。对于这件事我没有发火，也没有过多去责怪他，反而是在学前教育的几天里去接近他，关心他，所以他安静了那几天。在初一上半学期，大大小小的架打了很多次，请家长的次数也多了，遇到这样的事心更烦，更没有足够的耐心去与他交流了；在课堂上话又多，老师和同学都感到烦，所以我调整了自己的心情从表扬中透露他的缺点对他谈心说：“很

7、多同学都说你娃很聪明，就是自控力太差了，管不住自己，所以学习提高不快。违反纪律又扣掉了班上纪律分，使全班同学都没有面子了，和你最好的同学都有意见，他们就是不好说你。这样下去我们会都没有面子，都搞得很难受！你感觉在这里读书也会很难受的。如果真是那样的话，干脆试一试，今后就不管你，你自己管自己，如果你真的感觉太累，你可以休息几天吧！我对其他同学或老师就说你生病了。”我的话还没说完，他就说：“老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，你原谅我一回吧，