《变废为宝因材施艺》教学设计.doc

《《变废为宝因材施艺》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、<<装饰画----变废为宝、因材施艺>>教学设计一、教材分析：本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的活动四---装饰画，属于“造型•表现”学习领域，教材着重对装饰画的特点，通过文字、图片进行解说，尤其对装饰画的创作的方法过程作了明确的列举。装饰画是本单元居室装饰方法之一，相对前面学过的国画、版画而言，材料和方法上更为自由灵活。本课所学的装饰画是巧妙运用身边废旧材料来制作施展学生的创作技能,既能做到物以致用,又达到美观的效果，还能培养学生的环保意识。这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计•应用）生活中废弃材料做工艺品设下了

2、伏笔。二、学情分析：本课的教学对象为八年级学生，他们处于渴求新知、张扬个性的年龄阶段，会萌发许多奇思妙想并急于表达出来并且已初步掌握了造型和表现基础知识，具备了一定的实践操作技能及安全意识，也具备了一定的审美能力。这节课在利用废旧材料制作时，学生参与的积极性也会很大。三、教学思路在整个教学过程中，我设计了欣赏作品，掌握装饰画的特点——感受材料，发现美丽——大胆思维，激发想象——我创意，我做主——拓展欣赏，美就在我们身边这五个部分。在这个过程中，从分析掌握装饰画的特点，到感受材料特点及如何对材料合理选择，再到怎样通过联想，对材料进行创意表现，教学内容层

3、层递进。通过讨论交流、示范引导、实践探究、小组合作等方法引导学生主动思考，让学生在赏析作品、探究材料、立意构思的过程中，不仅在潜移默化中领悟利用废旧材料进行创作的规律、艺术语言及其制作方法还能养成在生活中发现美、表现美、创造美的习惯。四、教学目标与重点、难点（1）教学目标：依据《美术课程标准》和教材要求本着培养学生的表现能力、创造能力、爱护环境、变废为宝的思想。我确定本课的教学目标为：知识与技能：认识和理解装饰画的表现形式和材料特点带来的装饰美感.结合装饰画的特点分析其对居室的影响。方法与过程：在创作时结合多媒体演示，使学生掌握拼贴装饰画的表现技法。

4、情感、态度、价值观：用废旧材料来制作的装饰画，不仅能装点自己的居室，还能提高学生的生活品质和环保意识以及培养学生之间团结协作的精神。（2）教学重点、难点：本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。由于初二的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点并进行创意表达。五、课前准备：（做好教学准备是上好课的前提。）1、教具：课件、示范作品，不同材质的可制作拼贴装饰画的废旧材料。2、学具：课本、自己收集可用于拼贴装饰画的废旧材料及创作所需的工具。3、本课课时安

5、排为：一课时。六、教学过程本课的教学过程由导入、讲授新课、动手创作、小结四个环节组成。（一）导入、1、创设情境，体验不同材料的独特美感展示不同材质的废旧材料制作的装饰画，这些装饰画作品中的许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？（学生回答）引出本课的学习内容是<<装饰画----变废为宝、因材施艺>>。2、趣味式导入新课看到这片树叶，你看它的形状像什么呢？（金鱼尾巴）不错，很有想象力，再加上一片叶子做身体，两粒种子做眼睛，一条游动的小金鱼就跃然纸上了。（利用大小形状不一的树叶，因材施艺制作的动物来导入，体现出材料的发现，选择与利用。）（二）讲授新课

6、1、欣赏作品装饰画的定义：装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。思考：今天我们学习到的装饰画与其他绘画种类相比，最大的区别是什么？（是用各种材料拼贴出来的）小组交流：结合课本11页，小组讨论装饰画在构图、造型、色彩等方面有什么特点。师生归纳装饰画特点。（出示幻灯片欣赏）幻灯片内容：装饰画的特点构图：自由生动，充满生活情趣；造型：以平面为主，简练概括；色彩：对比鲜明，强调主观情感表现。［设计思路：以“猜”调动学生的好奇心，通过对教师范作的欣赏归纳出装饰画的特点，并点明

7、装饰画与其它绘画种类的区别，初步感受材料装饰画的魅力。］2、感受材料，发现美丽（1）、装饰画的美主要是通过材料的特点来体现的，所以了解材料的特点并利用好它很重要。（2）、小组内交流展示收集的材料，并讨论：这些材料在形状、色彩、表面肌理、质感等方面有什么特点？我们来看一组图片图片内容：观察这些装饰画主要是利用了材料什么特点？（形状、色彩、表面纹理、质感）。图片1：树叶贴画《螃蟹》——形状图片2：纸贴画《热带鱼》——色彩图片3：布贴画《树林》——表面纹理图片4：易拉罐《荷塘月色》——质感[设计思路：在这一环节中，教师引导学生分析材料特点，并通过观察装饰画

8、作品来感受材料是制作装饰画的重要手段，进一步引发学生对于材质的感受和思考，以更好的对各种材质进行选择和利用。