爱护学校花草树木.docx

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1、《爱护学校花草树木》教学案例——养成教育的培养程娅琼教学目标：1．情感与态度：培养学生热爱自然、保护学校生态的情感和小主人翁意识。2．行为与习惯：培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。3．知识与技能：懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。过程与方法：经历现场体验、调查访问、模拟表演、亲身实践等过程，学习资料收集、整理、运用的方法。活动准备师：常见花草树木、相关的课件和图片、社会实践活动需要的校园和周围一角。生：搜集有关花草树木的价值的资料。活动过程活动一：可爱的小草小树

2、1、感受美。利用课件、图片，展示春天和秋天里花草树木茁壮成长的美丽画面。让学生感受这种美。师：同学们，你觉得美吗？生：感觉春天花草和秋天树木（桂花树）非常的美。师：美在哪里？引导生认识到是花草树木为春色增添了光彩，为秋天的果实收获喜悦，才有了这种美的感受。2、感悟痛。继续利用录像或课件、图片播放一小朋友一脚踩在草坪上，随即看到小草的眼泪止不住地掉下来，伤心地哭了。师：你看到了什么？生：我看到小草被一小朋友踩了一脚生：我看到小草被踩疼了，流泪了！生：我看到小草哭了。师：让我们听听小草和小树的对话，生静心听。继续播放课件：小树和小草的对话：“小草弟弟，你怎么哭了？”小草：“

3、树哥哥你看到了吗？刚才有个小朋友踩了我一脚，把我踩得好疼呀！你看我的腰都被他踩坏了，直不起来了！”师：你听到了什么？生：我听到小才在对小树说谈他被踩疼了，很伤心。出示课题：小树小草也知疼小树小草也是有生命的，我们应该爱护生命，花草树木为我们人类作了许多好事：净化空气，美化我们的家园，给我们的生活怎添了美的色彩，给我们带来美的享受，他们是我们人类的好朋友，我们应该感谢他们，保护他们！怎么爱护花草树木呢？活动二：爱护花草树木（1）分组讨论。师：我们应该怎样爱护花草树木呢？请小组的同学讨论讨论。生：分小组讨论，各有各的想法和说法。（2）、合作交流。师：你们认为应该怎样保护花草

4、树木？生：我们自己不能随便伤害花草树木。师：能举个例子说说吗？生：我们不能随便摘花。师：说说你的看法生：花是供大家看的，如果每个人都喜欢，都想摘，花就没了，那环境就不美了！生：我们不能随便践踏草坪。师：如果看到有人践踏草坪，你会怎么做？生：我们应该制止他的这种坏行为。生：看到被踩到的小草，我们应该把它扶起来！生：我们不能随便折树枝。生：你能在小树上荡秋千。……师小结：同学们说得非常好，相信你们在实际行动中会做得更好。（3）、生活延伸。师：在生活中，你看到过哪些不爱护花草树木的现象？生：我看到过有人随意的折树枝当玩具打闹玩。生：我看倒有些小朋友把小树当作秋千荡着玩。生：我

5、看到花儿刚开就被一些人给摘走了。生：还有些人把花儿摘了花瓣乱仍一地，好好的花儿糟蹋了，真可惜。师：看到这种现象你会怎么做？生：应该告诉他们这种行为不好。生：应该制止这种坏行为。师：对这些不良行为，你有什么好的想法？生：我们看见坏行为就要制止。我们不尽要制止，还应该做好他们的工作师：怎么做？生：我们可以做一些宣传栏，告诉他们要爱护花草树木。师：这个想法好，让我们每个人都行动起来，让每个人都能意识到应该保护花草树木。活动三：实际行动。师：花草树木对人类的作用很大很大，了解了这些知识，我们也可以利用课余时间，到校园里，到广场上，到我们居住的生活小区里，自觉行动起来，用你们的实

6、际行动告诉哪些不懂得保护花草树木的人们该怎么做。活动四：深化认识。1、同学们分析绿色植物对人类的帮助，作用，缺少绿色植被的后果。2、小组交流课前搜集的资料，分析，分享。课后反思：通过养成教育的训话，给了新同学们很大的启示，学生在录像、在图片、在校园里看到了这些花草树木，长得绿绿油油的真可爱，在老师的教育下，他们也不忍心去摘去踩。并知道怎样保护和爱护学校的一草一木。但是也有个别同学还是有点麻木，像这样的学生要反复引导，反复训练和指导！让大家一起关心爱护学校花草树木。