压强MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、压强与液体的压强考点分析1.理解压力这个概念。能正确探究压力作用效果与哪些因素有关，会画压力的示意图。2.理解压强计算公式并能灵活运用该公式进行综合计算。知道怎样增大压强和减小压强。3.理解液体内部压强的规律，能分析相关实验。4.理解液体内部压强公式，并能综合运用。5.能区别固体压强与液体压强的计算。一、探究压力的作用效果【例1】小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图1甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。丁丙乙甲受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显丁探究回顾一

2、、压力的作用效果1.影响压力作用效果的因素：①与压力大小有关，如图2所示；②与受力面积大小有关，如图。③图乙和图丁的对比说明，探究压力作用效果是否与压力大小和受力面积大小有关时，还要保证受力面的材料相同。甲乙丙丁木板海绵2.本实验采用的是控制变量法。甲、乙乙和丙二、固体压强的计算【例2】为纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如图3所示。石雕像和基座的总质量为7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为50m2，则石雕像和基座总重力是N，对水平地面的压强是Pa。（g取10N/kg）【解析】（1）石雕像和基座的总重：G＝mg＝7×105㎏×10N/㎏=7×106

3、N。（2）石雕像和基座对水平地面的压力：F＝G=7×106N受力面积：S=50m2石雕像和基座对水平地面的压强：【答案】7×106N1.4×105Pa【例3】如图4，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之比pA:pB=1:3.则（）A.它们的高度之比hA:hB=2:3B.它们的高度之比hA:hB=3:4C.它们的质量之比mA:mB=2:3D.它们的质量之比mA:mB=1:3A、D【解析】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用p=ρgh，则h=p/ρg，列式计算可得hA:hB=2:3；又由公式p=F/S，F=m

4、g。受力面积S相同，所以质量比与压强比相同。【点评】对于粗细均匀的实心圆柱体且放在水平地面上，它对水平面压力等于它的重，则：p=F/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh。【例4】如图5所示的事例中，属于减小压强的是（）A.刀切西红柿B.锈花针锈花C.线切鸡蛋D.水桶的柄【解析】刀切蔬菜（或水果）、锈花针锈花、切鸡蛋都要求受力面积小压强大。桶柄较粗，受力面积大，手提水时受到的压强小，手就不会有很痛的感觉。D1.压强定义：物体所受到之比。2.公式：3.推导式（适用于柱体放在水平面）：4.单位：5.压强的增大与减小（1）增大压强：①只增大；②只减小。（2）减小压强①只减小；②只增大。二、固

5、体压强压力的大小与受力面积帕斯卡，简称帕，符号Pa压力受力面积压力受力面积三、液体压强的规律与计算【例5】某同学用图6所示的装置做“研究水内部压强大小”的实验，他的猜想是：影响水内部压强的大小有两个因素，一个是水深（即图中的h值），另一个是离水底的距离（即图中的d值），且h越大，压强越大；d越小，压强越小。（1）本实验是通过观察的变化而知道压强大小变化的；（2）根据学习过的知识，你是否认为水内部压强大小跟水底的距离d有关吗?答。（填“有关”、“无关”或“不确定”）（3）如何通过图6所示的装置来验证你在（2）中所选的结论？（写出操作要点）【答案】（1）压强计U型管两侧液柱高度差（2）无关（3）①

6、将压强计的橡皮膜置于某一容器内的水中，使其浸入水中的深度为h，跟水底的距离为d1，记下压强计U型管两侧液柱高度差L1；②将压强计的橡皮膜置于另一容器内的水中，使其浸入水中的深度仍为h，跟水底的距离为d2，记下压强计U型管两侧液柱高度差L2；③比较压强计U型管两侧液柱高度差L1和L2，得出结论。三、液体的压强1.液体压强产生的原因：。2.液体内部压强的特点：实验探究过程如图7所示。（1）液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各方向的压强；深度增大，液体的压强；（3）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强。受到重力的作用，液体具有

7、流动性改变方向改变深度改变液体密度相等增大越大3.液体压强的大小（1）公式：（2）说明：固体压强公式对于液体内部压力和压强的计算同样也能用。反馈练习1.如图8所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数＿＿＿＿，木块对桌面的压力＿＿＿＿，木块对桌面的压强＿＿＿＿。(填“变大“、“变小”或“不变”)不变不变变大2.有两只相同的烧