让幼儿从小养成良好的倾听习惯.docx

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1、让幼儿从小养成良好的倾听习惯倾听，这是我们日常教学中经常听见的一个词，作为老师的我们要学会用心去倾听每一个幼儿的心声，作为幼儿要从小养成一个良好的倾听习惯。可是幼儿由于年龄等各方面的原因，他们的自控力、坚持性等等还不够，他们的倾听能力可能还比较弱，相信在每个班级里都有这样的情况，幼儿注意力不集中，有时会做做小动作，思维不能一直跟着老师走，站起来回答问题牛头不对马嘴，不能够有耐心的倾听别的小朋友讲故事或者回答问题等等。作为老师的我们就应该给予他们正确的引导，那么如何培养幼儿的倾听习惯？作为还是一个年轻教师

2、的我，我自知自己的教学经验和教学机智还不足，我就粗略的谈一下我自己的一些看法：一、精心准备教学活动，吸引幼儿的注意力我们面对的是一个特殊的群体，他们天真烂漫，活泼可爱，他们的年龄特点导致他们有很多和成人不一样的特质，如果让幼儿听一些他们觉得没兴趣的故事、玩一些他们觉得无聊的游戏，他们很快就会注意力不集中，坐立不安。我觉得我们在组织的活动前，一定要认真备课，认真准备，根据自己的班幼儿的年龄特点和实际水平，选择他们感兴趣、能理解的提问方式和活动形式，并且在教学中我们的教学语言也应该抑扬顿挫、绘声绘色、富有童

3、趣，还应配上相应动作和表情等，这样才能够吸引幼儿的注意力，他们也愿意集中意志注意倾听。二、以身作则，充分发挥榜样的力量记得去年寒假，我们读过一本书——《老师，你在听吗？》，至今这本书中的很多话，我还记忆犹新。有时的我们，总认为自己所想的都是正确的，于是便强制性的灌输给幼儿，殊不知无形中阻碍了他们的创造性思维；有时的我们，变得很不耐烦，对于幼儿一些的“为什么”懒得去认真倾听懒得思考，于是便敷衍了事。看完这本书让我想了很多，我们倾听的对象是幼儿，在他们的眼中，所有的事物都是那么的新鲜，随着年龄的发展，他们对

4、一切都充满着好奇心，因为年龄和智力问题，他们的语言表达不完整，当他们看到自己感兴趣的事物，便会兴奋的跑来与你分享他的发现，讲述自己见到的人，遇到的事。也许他们还很难说清一件事情，但他们愿意与老师交流沟通，而这时我们要给他以肯定的眼神表示你在仔细的倾听。当他学会了讲一个故事的时候也兴奋地跑来来讲给你听，希望得到你赞许的眼光，哪怕是结结巴巴的，哪怕他已经讲过好几遍，我们也应该耐心的听完。当他们受了委屈而跑来向你倾述的时候，希望你能够安慰他，作为老师，我们有责任成为他们的“发泄”的对象，让他尽情地讲，耐心的听

5、他说完。我们就应该以积极的心态去耐心倾听他们的声音，引领好奇的他们不断学习认识到的一切事物，与他们一起用美丽的心感受这个世界。这样幼儿会慢慢树立自己说话的自信心，会越说越棒，同时他们也会从你的身上学会了正确的倾听方法，在潜移默化中逐步养成良好的倾听习惯。三、创设表现的环境，提供展现的舞台一个班级三十几个孩子，有的幼儿性格外向，比较乐于表述，表现欲望强烈，尤其是现在快要升入的大班的他们，他们的生活经验越来越丰富，他们想要表述的东西越来越多，如果没有得到老师的及时关注，他们的倾听积极性也荡然无存；还有一些孩

6、子上课过于沉静，从不随便讲话，如果老师不注意他们，他们也不会认真倾听。在组织活动时，我们既要将表现欲强的孩子适当控制，使他们明白既要自己讲，也要听其他幼儿讲，对那些沉默的幼儿要多加鼓励，老师要和他们多交谈，树立他们的自信心，又要鼓励他们寻找机会表现自己。平等地对待每一个幼儿，给每个幼儿提供展现的舞台，对各种不同的幼儿给予关心、鼓励和理解。四、多种方法，不断培养幼儿的倾听习惯幼儿良好的倾听习惯不是一朝一夕能养成的，作为教师我们可以采用多种符合幼儿年龄特点的方法，指导幼儿倾听，让幼儿慢慢地养成认真倾听的习惯

7、。1.儿歌法：儿歌朗朗上口，简单易学，幼儿对于学习儿歌是比较感兴趣的，那我们在日常教学中可以有选择的用一些儿歌给幼儿提供一个规范，如有一首儿歌《好孩子，会倾听》“别人说话不打扰，有话想要说一说，先在旁边坐一坐，等到别人说完话，再把想法说一说，好孩子，会倾听，人人说我好宝宝。”通过儿歌，不但告诉了幼儿怎样去听，还鼓励了幼儿要成为会倾听的好宝宝。2.游戏法：幼儿天性就是非常喜欢玩游戏的，我们就可以玩一些小游戏来培养幼儿注意倾听的习惯，上学期课间休息时在我们班开展过几个游戏，效果还是不错的。一个“听话游戏”，

8、就是我轻轻地说一句已经想好的话，幼儿集体大声说出来，这样可以训练幼儿集体的注意力。“传话游戏”也很有趣，我会请一组幼儿上来，将我心里想好的一句话悄悄地在第一个幼儿耳朵旁告诉他，让该幼儿一个一个传下去，传到最后一个小朋友，请他起来说你听到了什么，训练了幼儿的倾听能力。我们班的幼儿非常喜欢这些小游戏，在这些游戏里，每个孩子都都体验到了分享和倾听的乐趣。3.设置悬念法：在听一个故事、一段音乐之前，我会先抛出一些相关的问题，让幼儿带着问题来听，迫使