学会真正的与孩子相处.doc

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1、学会真正的与孩子相处教学中我们要逐步改变我们的观念，真正实现平等对待学生，正视学生，让学生在和谐和氛围中健康的成长，如何正视学生呢？平视“平视”就是要把孩子当作一个平等的人来交往，要像尊重你的朋友一样尊重他。这是构建良好师生关系最重要的基础。“把孩子当作一个平等的人来尊重”说起来容易，做起来并不简单，因为这需要教师彻底抛开所谓的“师道尊严”等陈旧观念。曾经看过一份材料介绍说有很多老师都努力过，想在自己的语言和行动上体现“民主”、“平等”，可效果却不明显。因为无论怎样掩饰，教师的思想、理念终究还会在言语、行动中有所流露。

2、例如，有些老师经常会说：“请大家说给老师听听……”。这句话看似没有什么，但如果反思一下便会发现：跟同事、家长、朋友讲话的时候，你也会自称“老师”吗？虽然你努力掩饰自己内心的一些想法，但终究还会有所流露。有些老师就连表扬学生，也让学生感觉不自然，或许原因也正在于此。“平视学生”说起来似乎并没有什么新意，但我们每一个人都需要扪心自问：我真正做到了吗？这也许正是目前师生交往中最大的问题所在。俯视所谓“俯视”就是要低下头，甚至蹲下去看孩子、看孩子的世界，“把孩子当孩子看”。仔细想想：在教师和孩子交往过程中出现的问题，很多不都是

3、因为我们对孩子的要求太高了吗？我们总是有意无意地以成人的要求，甚至高于成人的要求，来要求孩子。我们要求孩子不要玩，从早到晚都学习；我们不能容忍孩子犯错误，甚至一次也不行。我们要求孩子把好玩具让给别人玩；我们甚至要求孩子一节课40分钟一动都不要动。试问，你自己能做到吗？我们应该“把孩子当孩子看”，“把孩子还给孩子的世界”！“俯视孩子”，可以让教师少一些武断，少一些急躁，也少一些烦恼。“俯视孩子”就是要求我们能从孩子的实际情况出发，站在孩子的角度去考虑问题。一方面，这样可以减少我们与孩子之间的摩擦和冲突；另一方面，即使出现

4、了问题，也有利于问题的解决。仰视“仰视孩子”，也许有些人觉得不可理解：就那些“小萝卜头”，有什么值得我们去“仰视”的呢？中国青少年研究中心的孙云晓主任早就提出要“向孩子学习”。在今天这个知识爆炸的年代里，面对来自于电视、网络、报刊等传媒铺天盖地的信息，我们的孩子会无动于衷吗？今天教师所面对的学生早已不是“一张白纸”了！仅从知识的角度来看，当我们在为一些工作和家庭的琐事而奔波的时候，孩子们却在看电视、上网。这时候，他们所获得的知识也许就是我们所不知道的，或许就是我们需要向他们学习的。孩子是一种神奇的小精灵，与孩子交往是最

5、简单的，因为跟他们在一起，少了许多成人世界的庸俗与拘谨；与孩子交往又是最复杂的，因为成人要想真正了解孩子的内心世界是十分困难的。也许对教师来讲，“走进孩子的世界”几乎是不可能的，我们能做的只是“走近孩子的世界”，走近、走近、再走近……怎样才能“走近孩子的世界”？我们首先想到的便是两个词——“爱”和“尊重”。