小学专项复习修改病句课件.ppt

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1、修改病句辨析和修改病句学习内容010203掌握修改病句四法宝了解修改病句的原则认识常见的病句类型1、我们必须遵守纪律的习惯。2、他告诉了我过去一段愉快的往事。3、这篇作文层次语言通顺。4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。5、昨天晚上,他昼夜未眠。6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。7、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。成分残缺重复啰嗦搭配不当词序颠倒前后矛盾用词不当分类不当表意不明不合事理正在仔细地批改

2、学生的作业。1.成分残缺。句子不完整。缺少了主要成份(主、谓、宾)老师成分残缺1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。2.我肚子饿了，很想吃。我东西2.重复啰嗦。成分累赘。例1：那个房间非常宽敞得很。例2：那个三条边的三角形画好了。1、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。重复啰嗦1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。2.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。3、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例1：经过努力，我的学习成绩不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅

3、图画。1、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。提高画了搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。爱护迈着4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.我们要认真改正并找出作业中的错误。3.春天的杭州是一年中最好的季节。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。前后矛盾1.我经常看到小明有时骑自行车上学。2.我断定他大概是小红的哥哥3.五颜六色的红旗在随风飘扬。

4、6.用词不当。关联词、近义词用错例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。团结用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖但是虽然手舞足蹈所以7.分类不当。把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先

5、队员和小学生。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。表意不明1.泰山是我国的五大名山。2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。小海张文之一9.不合事理不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功

6、课。3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。基本其他人修改病句原则：保留句子原意，少改为佳修改语病的方法：1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找准主谓宾。2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表达了相似的意思，删掉其中一个。3.修改用词不当的句子，要能发现是哪个词语影响了句子的意思，又有什么词语可以准确表达需要的意思。4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律5.删繁就简，使句子简洁明了四大法宝成分残缺搭配不当词序颠倒重复啰嗦增调删换前后矛盾分类不当用词不当四大法宝修改语病的步骤：1.读懂原句、弄清本意，明白句

7、子主要想表达的意思2.找准病因，辨清病句的类型3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致综合练习1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。3.我猜想他肯定是一个六年级学生。4.看了这本书,很受教育。5.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。12.我们通过并讨论了中

8、队计划。13,看了这本书,受到了深刻的教育。14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。15,全校师生都想争做三好学生。16.历史博物