培养学生说话能力的三条途径.doc

《培养学生说话能力的三条途径.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培养学生说话能力的三条途径口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。培养学生说话能力，有以下三条途径。一、激发学生说话兴趣1、吸取书中“营养”，积累词汇。教材中的课文要利用早读课变换各种形式，如个人读、小组读、男女生对读、全班齐读等，要求用标准的普通话，语言清晰，有表情，有感情的大声朗读。通过大量的阅读，丰富学生的词汇，积累下优美，精典的句子，为说话打下基础。2、培养学生的观察能力，

2、让学生有话可说。利用学生的新鲜感，好奇心，求知欲，让学生通过观察，去熟悉校园，了解老师，接触同学，走出校园，去认识社会，然后完成作业“向同学介绍自己”“向父母介绍你的学校、老师”“向老师介绍你所熟悉的人和事”。二、采用多种形式培养学生“有意识”的说话能力1、向别人学习说话。组织学生亲临演讲，辩论会现场，去感受气氛，体会感情，欣赏优美的语言，学习说话技巧。2、锻炼学生短时间的说话能力。利用早晨的“朝会时间”举办“一分钟新闻发布会”让学生站在讲台上，模仿播音员的表情、动作、语音向全班同学发布新闻一分钟。每天规定五个人，依次轮换，内容随意，但要有价值，大可到国家大事，小可

3、到家务事。三、完善提高，让学生“会说话”促进素质教育1、会说简明的话。即说话是要准确的把握事物的主要之点，要准确、扼要、清晰、不罗嗦。2、会说连贯的话。可通过找中心句、调整语序达到目的。3、会说得体的话。即说话要有分寸，有礼貌，有教养、有学识。避隐私，避浅薄，避粗俗，避忌讳。“对失意人不谈得意事”。通过长期的，循序渐进的培养，提高了学生说话水平，让学生逐步完成：要说话——想说话——爱说话——说好话，最终达到“会说话”。