调查问卷表和情况汇总.doc

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1、渠县嘉禾乡中心学校学生作文问卷调查班级：这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。答题时请同学们选择与自己真实情况相近或符合的答案，将答案的序号填在括号里。答案无所谓对和错，请同学们放松心情，以认真的态度填写。（可多选）1.你每天读课外书花多少时间？　（　）①基本不读②不足20分钟③30--60分钟④60分钟以上2.你是怎样读课外书的？　（　）①随便翻翻　②只看自己感兴趣的部分　③通读全书④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人3

2、.你喜欢读哪方面的书？　　（　）①优秀作文选和提高作文技能的书籍　②百科知识书籍③故事、童话、小说、传记文学④卡通漫画书⑤其它：4.你读书时是否有摘抄的习惯？（　）①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄5.摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（　）①不会　②有时会　③经常会　④会有意识地运用6、你有写日记的习惯吗？　　（　）①没有　②老师布置才写　③有时兴趣来了就写　④经常写7、通常，你在日记里记些什么内容？　（　）①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事③自己的心里话　④感

3、受特别深的事情8、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的态度和心情？　（　）①认真写，很有激情，充满创作的欲望②主动写，比较有激情，有创作的想法③应付差事，没有什么特别的感觉，无所谓④烦躁，不太想写9.你喜欢写作文吗？　（　）①非常喜欢②还可以吧③不太喜欢④一点儿也不喜欢10.你写作文的目的是什么？　（　）①为了完成老师布置的作业②为了提高作文水平③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因11.你不喜欢作文的原因是　　（　　）①觉得作文很难②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的作文分数

4、低④老师对写作要求限制太多12.写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯（　　）①常常是这样②有时是这样③偶尔如此④从不这样13.通常作文课给你的感觉是：　（　）①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心。②严肃，没有乐趣。。③平稳单调，不讨厌也没乐趣。④紧张单调，难于忍受。14.作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（）①通常都能做到②有时能做到③偶尔能这样④从来都做不到15、觉得作文难写的原因是什么？（）①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出　④作文题缺乏新意，脱

5、离学生生活⑤其它：16.你的作文都有过哪写批改方式（）①老师批改②自己批改③同学互改17、对于老师给你作文的批改结果你是什么态度？（）①认真对待②偶尔重视③不放在心上④看都不看18.你对批改后的作文做法是（）①.根据评语进行相应修改.②只看分数或评语，但不修改.③什么也不做19.老师对你作文的批改对你的写作有帮助吗？（）①.有很大帮助②有一点帮助③没有帮助20.你喜欢什么样的作文批语？（）①肯定优点型②指出不足型③既肯定优点，又指出不足渠县嘉禾乡中心学校作文现状问卷调查报告邓小勇摘要：学生作文时

6、无话可说，教师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活，培养学生观察生活的能力，使学生爱作文，乐作文，是作文训练的主要任务；与此同时，及时反馈调整教师的作文教学方法，也是现阶段语文教学工作中的重要任务之一。所以我们特开展了此次调查，为我校“学生作文自改-互改方法研究”课题研究积累一个原始的材料，与此同时也为今后对研究成果进行科学性评价提供一个参考依据。一、调查目的：了解目前学生作文的一般状况，剖析现在教师作文教学的遇到的问题，找出作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学、

7、提高学生习作水平提供依据。二、调查时间：2013年9月20日至2013年9月30日三、调查方式：问卷调查四、调查对象：我校五至八年级部分学生五、调查结果：1.你每天读课外书花多少时间？　（　）①基本不读10%②不足20分钟80%③30--60分钟3%④60分钟以上7%2.你是怎样读课外书的？　（　）①随便翻翻　25%②只看自己感兴趣的部分　50%③通读全书20%④读到自己感兴趣的地方，能边读边想，记下疑问并请教别人5%3.你喜欢读哪方面的书？　　（　）①优秀作文选和提高作文技能的书籍　35%②百

8、科知识书籍27%③故事、童话、小说、传记文学16%④卡通漫画书10%⑤其它：12%4.你读书时是否有摘抄的习惯？（　）①经常摘抄5%②偶尔摘抄8%③在老师的要求下摘抄50%④从不摘抄47%5.摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（　）①不会　0%②有时会　33%③经常会30%　④会有意识地运用37%6、你有写日记的习惯吗？　　（　）①没有60%　②老师布置才写　60%③有时兴趣来了就写　22%④经常写10%7、通常，你在日记里记些什么内容？　（　）①一天的生活学习情况38%②每天发生的