2011下喻冰如数码插画课件0-简单课程介绍

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1、数码插画喻冰如艺术学院视觉传达系什么是课程？数码插画课程介绍什么是课程？课程是一个教学活动，是一门科目教什么？怎么教？学什么？怎么学？的一个整体构思数码插画课程定位n它具有核心地位，是一门核心课程n它具有桥梁作用，是一门基础应用技术课程桥梁作用认证课程核心地位数码插画数码插画课程设计理念赵志群说：学习的内容是工作，通过工作实现学习基于工作过程的课程教学理念：以典型工作任务为载体，设计基于工作过程的情境式教学环节，让学生在工作中学习工作的内容，并让学生形成主动、持续的全面学习观念数码插画职业分析

2、插画师职业分析职业技术能力职业非技术能力数码插画课程目标这也是本课程的考核方式，技术能力70﹪、非技术能力30﹪，教师与学生自评、互评结合；学习过程与结果评价结合＋＝插画设计职业能力技术能力非技术能力插画设计工作过程所需求的职业能力数码插画课程目标软件操作能力调查问卷能力解析能力造型能力创意能力表现能力整合能力设计定位能力应用能力技术能力数码插画课程目标自主学习能力团队协作能力沟通交流能力审美修养能力爱岗敬业精神口头表达能力情景表演能力非技术能力数码插画教学进程1、下达工作任务---选定项目2、理论

3、讲述（8课时）：首先由教师向学生做一个简单的课程设计介绍，接下来对本课程的一些基本知识点（数码插画基本知识、创意与风格、创作方法、表现技法）做一个简单讲述，并进行实训项目的阶段安排3、实训操作（48课时）：分为个人独立项目（3个-个人卡通、广告、幻想插画）和团队项目（小说插画设计）。团队项目分5个阶段，即调查分析研究--数码草案设计—PPT阶段陈述评价--数码正稿表现—PPT总结陈述评价，分组学习，角色扮演4、作品验收展示、考评（8课时）数码插画课程设计校企合作平台、项目工作室(条件)教师(主导)学

4、生(主体)真实项目工作任务—小说插画设计(方式)工作过程课程设计(理念)获得项目行动领域学习领域典型工作任务教学内容项目受众调查项目环境调查项目主题调查市场调查草图绘制正稿表现方案陈述创意方法★●插画表现风格色彩应用知识插画表现方法Painter操作★●角色创作ＰＰＴ设计制作★项目完成数码插画概念数码插画应用★问卷设计调查方法分析整理方法★●评价评价评价验收布置任务色彩草图绘制背景草图绘制角色草图绘制章节插画…章节插画二章节插画一情景表演项目评价陈述表达PPT设计制作网上互动课程资源(管理)实践进程

5、数码插画课程设计PPT设计与制作陈述表达情境表演项目评价PPT设计制作★插画表现方法Painter表现★●插画表现风格创意方法★●角色创作★●色彩应用知识数码插画概念数码插画应用★问卷设计调查方法分析整理方法★知识目标典型工作任务非技术能力（素质）目标工作过程技术能力目标团队协作能力口头表达能力★表演能力自主学习能力团队协作能力沟通交流能力爱岗敬业精神★自主学习能力审美修养能力★团队协作协作沟通交流能力自主学习能力团队协作能力★沟通交流能力★自主学习能力爱岗敬业精神创意分析能力★造型表现能力色彩表现

6、能力角色草图背景草图色彩草图项主题调查研究项目环境调查研究项目受众调查研究市场调查PPT设计制作能力★插画应用能力正稿表现方案陈述软件表现能力★效果处理能力后期整合能力草图绘制解析任务能力设计问卷能力采集、整合、分析数据能力★设计定位能力职业能力目标(内容定位)工作(实践进程)项目任务(方式)评价评价评价验收项目完成章节插画表现1章节插画表现2…章节插画表现4小说插画设计时间分配16课时16课时24课时8课时总课时６４数码插画教学方法手段教学方法：n传统教学法与项目导向、任务驱动的行动教学方法结合n

7、以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考创新，以学生为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能教学手段：具体表现为项目制教学法和情境教学法，教学手段为讲授法、演示法、调查法、分析法、讨论法、实践法、表演法、评价法等多种教学手段数码插画课程资源与管理通过世界大学城空间网站发布。包括课程资源任务书、课程介绍设计、课程教学资源库、课程有关文件等等。同学们也通过空间发表自己所有作品和见解，共建课程资源。网

8、络教学平台方法库案例库资源库空间资源建设教学网络资源概念库项目任务书中国插画网插画论坛视觉中国设计在线课程介绍训练库其它库数码插画理论知识第一章概述第二章数码插画的创意第三章数码插画的表现风格第四章数码插画角色创作第五章Painter数码插画表现