家长学校-为孩子插上成长的翅膀.doc

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1、为孩子插上成长的翅膀濮阳市油田第八小学霍国华教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。  家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。一、家长应该率先垂范父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样

2、既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。二、培养兴趣循序渐进小孩子并不是开生就爱学习的，他要能够从学习中感受到乐趣、得到鼓励，才有前进的动力。有位家长曾经问我：“你家小孩为什么那么爱学习，我家孩子却整天只知道玩，上次居然为了输给同学一张卡回家痛哭，考试不及格却不见掉泪？”我回答他：“我听孩子说过，你家壮壮可是班上的打卡冠军，他打卡无人能敌，这多有成就感啊，可是，学习对他来说就不象游戏那样，给他这么大满足感了，一件事情只有让孩子有兴趣，觉得自己能够胜任、擅长，并从中体会到快乐，得到满足感，他才有动力、才会愿意做、才会带劲做呀！”孩子小时候语言能力发育的

3、不太好，直到上小学的时候说话依然结巴，他每次开口先叫妈妈，接着就是重复这两个字，每当他一开口，我的心就提到噪子眼了，直到他把妈妈后面的句子说完，我才把心放回去。尽管如此，我从来不说他是个小结巴，总是说：慢慢说，别着急，把话放在肚子里，想好了再说出来。5为了提高他的语言能力，我从幼儿园时期就让他背一些小儿歌、绕口令，鼓励他给我们大人讲故事，每当他表现的好的时候，家里人总是适时地表扬鼓励他，让他对自己有信心。上学之后，我发现他的班主任老师也很注意孩子们表达能力的培养，总是鼓励孩子大声发言，经常组织同学们在班级里表演朗读、相声、小品，孩子的语言表现能力在不

4、知不觉中得到了极大的提高，现在他已经成为班里有名的“笑星”，只要一提起他，大家总是说他幽默、风趣、有意思，都愿意跟他做朋友。孩子上一年级时，还不太愿意自己看书，自己看也只爱看连环画，这时我就会给他讲故事，讲到精彩的地方就会对他说：“你先慢慢看着，妈妈口渴去喝点水去哦。”然后故意在厨房磨蹭一会，等到再回来的时候他已经自己捧着书津津有味地读起来了，就这样在润物细无声中，孩子已经养成了看书的习惯。经常有家长对我说陈宇杰说话语言丰富，用词准确，表达能力强，这都归功于他每天至少一个小时的阅读量。三、养成良好生活习惯一个孩子学习成绩固然要好，但是生活习惯一团糟那

5、也是很可怕的。我们家里有一张好习惯考核表，每天我要考核他一天的学习和生活习惯是否达标，比如一二年级时，我主要要求他自已料理自己，到三四年级的时候会要求他帮助大人做力所能及的事情，比如做饭、刷碗、打扫卫生等。我们要求孩子干事情要认真负责。三年级前，孩子做完作业，我们会给他检查一遍。但是四年级后，我们不再管他的作业了，要让他学会自我管理了，自己的事情自己负责。孩子是班里的班长，负责班里的开门任务，每天比别的孩子要早到校半小时，放学时他会注意班里的门窗关好没有，灯关了没。我们也总是教导他要多付出，多贡献，不要太在意得失。同时要重视孩子的“健康”，这里的“健

6、康”5不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。四、要高要求低标准  家长都希望自己的孩子成材，“六艺”俱全，我们同样有这种心理，但我们不会强迫他学他不喜欢的事情。我的想法是让孩子干他喜欢的事就够了。做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。今年暑假，不少家长给孩子报了辅导班，我也认为暑假时间长，可以给孩子报一个兴趣班，在征求了孩子的意见后，我们选择了游泳班，在开班之前我就跟孩子进行了沟通：游泳是一项非常好的运动，如果学，就要努力，学的孩子很多，要注意听讲，一定要

7、按照教练的要求去做。按说在酷热的夏天，跃进清澈凉爽的泳池是一件非常惬意的事，但是真要学起来，也不是件轻松的事。在学换气之前首先要攻克漂浮－手部动作－脚部动作－手脚配合等难关，一般一个动作就要学习两到三天，而且要勤加练习，教练一般教孩子学一个动作后都要求孩子们游二十圈，练习效果好的学员会比别的孩子先学下一个动作。在练习的过程中，我发现我家小孩虽然也认真听讲，但是总是不站在老师跟前，而且一般练习五圈之后就和别的学员玩起水来了。看到这种情况，我立刻把孩子叫到泳池旁边：“小宝，为什么不练了，教练不是让你们游二十圈吗？”“妈，你不知道，这么游下来憋气憋得我胸都

8、要炸了，我要歇一会。”“知道你难受，但是教练可没说让你一歇就歇到底了啊，还有，教练教动作的时候，为什么不站在