在保教活动中如何做到以幼儿发展为本.doc

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1、在保教活动中如何做到以幼儿发展为本一，在对幼儿进行教育时，我们提倡的理念是：以幼儿发展为本，以促进幼儿身心健康为核心，面向全体、关注个别差异、促进每一位幼儿富有个性化的发展。那么在教育活动工作的具体实施中如何贯彻这一理念呢?　　1.在选择活动内容时,首先要考虑幼儿的年龄特点，充分了解幼儿的现有水平。2.教育目标具有导向作用，教师在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。3.活动的组织实施紧密联系儿童生活,选择幼儿感兴趣的活动内容，促进幼儿生动、活泼的发展。4.教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料

2、，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。5.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。二，在组织幼儿园集体教学活动时，怎样充分利用本地区（包括农村）的各类资源？幼儿活动需要各种活动材料来作保障，且幼儿的活动材料不是一成不变的，要花费教师大量的精力，那我们有没有可能既顾及教师的工作量，又能解决材料的不足呢？大自然赐予我们丰富的、独特的自然材料，我们应正确、有效的来开发、利用一些适应本土民间民俗，发挥本地区的资源优势，具有本地农村特色的乡土材料。让幼儿在与乡土材料的相互作用中，幼儿能够随心所欲地运用多种多样的物质材料来充分表现自己对周围生活的认识、

3、感受和情感，进一步加强幼儿对活动的参与性。在幼儿活动中教师应引导幼儿走进大自然，学会观察，学会利用，教师更应巧妙的抓住幼儿感兴趣的契机，让幼儿在活动中自我学习、自我探索、自我发现、自我完善，也让幼儿在不断变化着的实践活动中，去探索、去理解、去感受……；活动材料可直接影响幼儿的活动质量，关系到幼儿发展的速度和方向。在乡土材料的投放中应注意材料外观的不要太形象及情趣性，这样会干扰孩子某些经验的获得，材料不要过多，那样也会妨碍孩子们的探究学习。还有我们对所收集的乡土材料，应去粗取精，更应注意材料的卫生及安全性。像废旧电池、玻璃片，我们不应选用。乡土材料

4、的投放过程中要能满足不同发展水平的幼儿，要有层次，要符合幼儿的年龄特征，要多样化。