确定位置教学反思（赵波）.doc

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1、《确定位置》教学反思《确定位置》是学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。因此本单元学习的内容不但是第一学段内容的发展，也是对提高学生的空间观念打下扎实的基础。在教学时我主要做到了以下几点：1、创设情境，激发学生的学习东西。在这节课中，我通过出示课件班级图片，找一找小红的位置，但图片中没有提示，所以是不能直接找出小红的位置……一步步引导学生去找小红的位置，激发了学生探知的欲望。2、逐步抽象，探索确定位置的方法，理解“数对”在确定位置中的作用。从学生自己十分熟悉的座位表着手，通过说一说小红的座位

2、，引出第几组第几个的话题。接着，把小红班的座位图改成平面图，从第几组第几个引出抽象的数对表示方法，最后练习中拓展到平面图上的点也可以用数对表示，符合学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律，有助于学生理解“数对”在确定位置中的作用。3、在教学中未处理好预设与生成的关系。在引入过程中，学生出现了从右开始数的情况，而我在备课时把这没有备进去，所以在上课是出现了我没有想到的难处，也给课堂造成了一定的影响。赵波2014年4月