摇滚音乐教案.docx

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1、教案课题《摇滚音乐》学习目标让学生自主收集有关摇滚音乐文化的资料（文字、音响），在课堂上进行展示与交流，共同探讨摇滚音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值；引导学生用开放的心态，正确审视摇滚音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。重点引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解摇滚音乐的音乐特点，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。教学过程一、摇滚音乐的产生:摇滚音乐是音乐领域裏的一支流派，在60年代兴起，70年代逐步发展，进入80年代形成鼎盛时期。目前，摇滚音乐在世界上很多发达国家都颇为流行，它是社会发展在音乐领域裏的自然产物。人，生

2、存在世界裏，尤其是快节奏的社会进而会受到来自各个方面的压力，如金钱方面的、情感方面的、环境方面的，等等，所以，人们寻找一种解脱、寻求一种宣洩的机会，於是，一种节奏激烈、感情强劲的摇滚音乐就应运而生了。二、摇滚音乐的特点：音乐的特点：A.大音量、强节奏、大动态大动态：1.一人骑自行车从你旁边过去,这叫小动态.一列火车从你旁边过去,这就叫大动态2.一个人在原地跳，这个叫小动态，一个人从10楼摔下来，这个叫大动态3.一只蚊子在耳边叫，是小动态，一只老虎在耳边叫，是大动态B.社会的演绎：体现了人生、信仰、精神与力量C.演奏的手段：采用强大的电声系统D.

3、音响的特点：感情激烈，声场与声压级高三、摇滚音乐的分类：a.重金属音乐：响度强劲，振耳欲聋（欣赏重金属音乐:《数码暴龙》，《死了都要爱》）b.硬摇滚音乐：以劲歌为主要演唱风格（《baby》、《爱情三十六计》）c.轻摇滚音乐：以抒情摇滚为主要演唱风格(欣赏歌曲：<老人与海>d.早期摇滚的音乐来源非常广泛，主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐布鲁斯（又译蓝调(blues)，港台常译为“怨曲”）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，它的另一个特点是其特殊的和声。布鲁斯是南北战争后，在黑人民间产生的一种演唱形式，它与黑人的种植园歌曲（劳动时集体合唱的无伴

4、奏歌曲）有着一脉相承的关系。布鲁斯起源于过去美国黑人奴隶的圣歌、赞美歌、劳动歌曲、叫喊和颂歌。布鲁斯中使用的“蓝调之音”和启应的演唱方式都显示了它的西非来源。现代歌曲王力宏：《改变自己》、陶吉吉《普通朋友》教学过程四、摇滚乐队的构成：a.歌手：是主旋律声部，他表现乐曲的主题。b.键盘乐器：是副旋律声部，这负责渲染乐曲的主题，起衬托作用（c.吉它：是主旋律声部，也是和声的声部。d.贝司：是节奏音型风格。e.打击乐（鼓、鑔）：制作节奏音型五、欣赏摇滚《卡农（cannonrock）》